4.6.4激素调节说课课件人教版生物七年级下册 (1)(3).ppt

第四章激素调节目录CONTENTS01说教材02说教学目标03说学情04说教学教法05说教学过程01CONTENTS说教材《激素调节》是《生物学》七年级下册第四单元第六章“人体的生命活动的调节”中的第四节，本课的内容主要讲述的是内分泌系统与激素调节的知识，着重说明激素对生长、发育、生殖、新陈代谢等基本生命活动具有重要而显著的调节效能。教材将基础调节放在本章的最后，目的是强调人体生命活动主要受到神经调节的影响，其次才是激素调节，使学生对生命活动调节有一个完整的认知。02CONTENTS教学目标教学分析举例说明激素调节与神经调节的关系。培养学生的观察能力和分析问题的能力。知识目标能力目标素质目标说出内分泌腺的特点、种类;说出激素的概念和主要种类。01难点：培养学生分析、归纳、整理阅读材料的能力。养学生分析、归纳、整理阅读材料的能力。02重点：能说出内分泌腺的特点和它们的分泌物，激素的主要功能。教学重难点03CONTENTS说学情七年级的学生大多已进入青春期，身体发生了明显的变化，对于性激素的有关知识有所了解，同时也初步具备了一定的小组合作学习方法，加上对日常生活中一些现象(如巨人、小矮人)有强烈的好奇心，具有很强的求知欲。因此，本节课紧密联系学生生活实际，通过教师指导学生合作，学生能理解几大激素的有关知识。学情04CONTENTS教学教法本课是以问题为切入点，着重突出“自学、合作、交流”的学习方式，通过自主学习、合作交流、分析讨论等手段，让学生有充分的时间去分析思考，同时借助学习提纲，促进学生生物学概念的建构，通过多媒体和白板辅助教学，使枯燥的知识趣味化，学生能愉快的接受新知，并且能顾及个别差异，给学生提供充分的学习机会，引导学生自主的投入，培养学生学习生物的能力，让每一位学生在原有的基础上得到发展。05CONTENTS教学过程新课导入讲授新课自研共探归纳总结素养作业以日常体育活动为出发点，提问学生跑步后自我感受如何？由神经调节引出激素调节了解各激素的作用以及某种激素分泌过多会造成什么影响。以表格的形式归纳总结出各个激素的作用。挑选几个符合本节课所讲内容的题目，课上与学生进行交流互动，同时可以了解到学生的学习情况。教学过程新课导入在学校的运动会上，当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否心跳加速、呼吸加快？这时你的大脑精神高度集中，在等待发令枪响，并没有“下令”要加快心跳和呼吸频率，为什么还会出现这种现象呢？讲授新课人体生命活动主要是神经系统调节的，叫“神经调节”。但人体的体液（主要是血液）中有些物质（如激素），也能调节人体某些生命活动，这些调节叫“激素调节”