幼儿园小班《尖尖的东西》教案.docx

幼儿园小班《尖尖的东西》教案

一、教学内容

二、教学目标

1.帮助幼儿认识生活中常见的尖尖的东西，拓展幼儿的视野。

2.培养幼儿观察、触摸、动手操作的能力，提高幼儿的探究兴趣。

3.教育幼儿正确使用尖尖物品，提高幼儿的安全意识。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿认识生活中常见的尖尖的东西，了解它们的用途。

难点：教育幼儿正确使用尖尖物品，提高幼儿的安全意识。

四、教具与学具准备

教具：图片、实物、视频等。

学具：各种材质的尖尖物品（如针、锥、牙签等）、安全剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师向幼儿展示一些生活中常见的尖尖的东西，如针、锥、牙签等，引导幼儿观察并提问：“这些物品有什么特点？”“你们在生活中还见过哪些尖尖的东西？”

2.观察与触摸（5分钟）

教师分发各种材质的尖尖物品给幼儿，让幼儿亲自触摸并感受它们的尖尖特点，同时引导幼儿观察尖尖物品的形状、颜色等。

3.制作尖尖物品（5分钟）

教师指导幼儿使用安全剪刀、胶水、彩纸等材料，让幼儿制作自己的尖尖物品，如尖尖的小旗、尖尖的小鸡等。

5.活动拓展（5分钟）

教师带领幼儿进行活动拓展，如唱关于尖尖物品的歌曲、玩尖尖物品的亲子游戏等。

六、板书设计

本次活动的板书设计如下：

尖尖的东西

针

锥

牙签

用途：

缝衣服

穿孔

挑食物

七、作业设计

1.请幼儿回家后，与家长一起找出家里或身边的尖尖物品，并拍照至班级群。

答案：幼儿可选择家里或身边的针、锥、牙签等尖尖物品进行拍照。

2.请幼儿回家后，与家长一起思考如何正确使用尖尖物品，提高安全意识。

答案：幼儿可与家长共同讨论如何正确使用尖尖物品，如使用时要注意安全、不要刺伤他人等。

八、课后反思及拓展延伸

教师可将本次活动延伸至其他领域，如艺术、语言等，让幼儿在多个领域中感受尖尖物品的魅力。同时，教师还可组织类似的活动，让幼儿了解更多生活中的特殊物品，拓展幼儿的视野。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.讨论生活中常见的尖尖的东西：教师需要准备一系列生活中常见的尖尖物品的图片或者实物，如针、锥、牙签等，以便幼儿观察和认识。

2.观察和触摸不同材质的尖尖物品：教师需要准备各种材质的尖尖物品，如木制的牙签、金属的针等，让幼儿亲自触摸，感受不同材质的尖尖物品的特点。

3.制作自己的尖尖物品：教师需要准备安全剪刀、胶水、彩纸等材料，让幼儿动手制作自己的尖尖物品，如尖尖的小旗、尖尖的小鸡等。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.教育幼儿正确使用尖尖物品：教师需要通过讲解和示范，让幼儿了解如何正确使用尖尖物品，如使用时要注意安全，不要刺伤他人等。

2.提高幼儿的安全意识：教师需要通过讲解和示范，让幼儿了解尖尖物品可能带来的安全隐患，如不要随意玩弄尖尖物品，使用时要注意保护自己和他人的安全等。

三、教学过程细节重点关注

1.情景引入：教师需要准备一些生活中常见的尖尖物品的图片或者实物，通过展示和提问的方式，引发幼儿的兴趣和好奇心。

2.观察与触摸：教师需要准备各种材质的尖尖物品，让幼儿亲自触摸，感受不同材质的尖尖物品的特点。

3.制作尖尖物品：教师需要准备安全剪刀、胶水、彩纸等材料，让幼儿动手制作自己的尖尖物品，培养幼儿的动手能力和创造力。

5.活动拓展：教师需要设计一些与尖尖物品相关的活动，如唱关于尖尖物品的歌曲、玩尖尖物品的亲子游戏等，让幼儿在活动中进一步巩固所学内容。

四、作业设计细节重点关注

1.找出家里或身边的尖尖物品并拍照：教师需要引导幼儿在家庭环境中寻找尖尖物品，并通过拍照的方式进行记录，培养幼儿的观察能力和表达能力。

2.思考如何正确使用尖尖物品，提高安全意识：教师需要引导幼儿与家长一起思考如何正确使用尖尖物品，提高安全意识，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用简单明了的语言，语调生动活泼，富有童趣，以吸引幼儿的注意力。在讲解尖尖物品的用途时，语调可以柔和，以传达出对幼儿的关爱和呵护。

3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发幼儿的思维和表达欲望。例如，在展示尖尖物品时，可以提问：“你们猜猜这些尖尖的东西有什么用途？”在制作尖尖物品环节，可以提问：“你们觉得这个尖尖的小旗子可以用来做什么？”

4.情景导入：教师可以通过讲述一个小故事或展示一个有趣的视频，引出本节课的主题。例如，讲述一个关于小动物使用尖尖物品的故事，让幼儿在情景中感受到尖尖物品的用途。

教案反思

1.教学内容：在选择教学内容时，应确保幼儿能够理解和接受。本次活动中，教学内容较为简单，适合小班幼儿的认知水平。但需要进一步丰富教学内容，例如，可以增加关于尖尖物品的有趣故事和实例。

2.教学过程：在教