2025年春季学期班主任工作总结【课件】.pptx

以爱为桥促成长全面发展启新篇2025年春季学期班主任工作总结

开篇语凝心聚力共成长，智慧育人启新程。时光荏苒，2025年春季学期在紧张而充实的节奏中落下帷幕。这学期，在学校领导的正确领导与各位老师帮助下，我秉持“立德树人”根本任务，围绕学校工作要点，结合班级学生实际特点，积极探索“五育融合”的班级管理新路径，扎实开展各项工作，努力营造积极向上、和谐温暖的班集体氛围。

“立德铸魂”——德育为先，夯实成长基础目录壹“启智增慧”——聚焦素养，提升学业质量壹“精耕细作”——优化管理，激发内生动力壹“携手共育”——家校协同，凝聚教育合力壹“安全为基”——筑牢防线，守护健康成长壹“反思提升”——求进取，展望未来启新程壹

壹“立德铸魂”——德育为先，夯实成长基础德育是教育的灵魂。本学期，我始终将德育工作放在首位，培养学生良好的行为习惯，塑造健全人格。

“立德铸魂”——德育为先，夯实成长基础（一）主题教育“浸润”心灵“扣好人生第一粒扣子”系列活动传承红色基因“劳动创造美”实践体验利用每周班会课、晨会时间，持续开展爱国、诚信、友善、勤俭等主题教育活动。学习优秀少先队员事迹，引导学生树立正确价值观。结合清明节等重要节点，开展“缅怀先烈，致敬英雄”主题队会，组织学生制作小白花、讲述英雄故事，激发爱国情怀，传承红色精神。设立“班级责任田”，实行岗位轮换制。本学期成功组织两次“校园美化小行动”，带领学生清理卫生死角、设计班级文化墙，在实践中培养劳动观念和责任感。

“立德铸魂”——德育为先，夯实成长基础（二）习惯养成常抓不懈1.“好习惯积分”激励制定涵盖“文明礼仪”“课堂纪律”“环境卫生”“学习习惯”“安全守则”五大维度的“好习惯积分卡”，设置明确加分细则。每周五进行公布，学生参与热情高涨，文明礼仪、卫生保持、课堂专注度显著提升。2.精细化常规管理强化“入校即静、入班即学”要求。推行“课前准备三分钟”（备书本、文具、静心）、“桌椅摆放一条线”、“书包柜整洁有序”等可视化标准。通过值日班长每日检查、小组互评、教师抽查等方式落实，形成良好班风班貌。3.榜样引领示范定期评选“文明礼仪标兵”、“纪律小卫士”、“环保小卫士”，在班级“星光榜”展示其照片和事迹，发挥引领作用。

“立德铸魂”——德育为先，夯实成长基础2.积极心理品质培养开展“合作搭塔”、“盲行体验”等班级团队建设活动，建立“同伴调解员”制度（由学生自愿报名竞选产生），协助处理小摩擦，本学期成功调解同学间小矛盾15起，有效促进了班级和谐。1.“心灵驿站”常态化设立“悄悄话信箱”及每周半天的“老师谈心时间”，鼓励学生倾诉烦恼困惑。本学期收到有效信件28封，进行一对一谈心疏导40余人次，重点关注了3名特殊学生，与家长、心理老师联动，有效缓解其焦虑情绪。（三）心理健康保驾护航

贰“启智增慧”——聚焦素养，提升学业质量在“双减”政策背景下，我着力于激发学生学习内驱力，优化教学策略，提升课堂效能，促进学生学业水平与核心素养的全面发展。。

“启智增慧”——聚焦素养，提升学业质量（一）课堂主阵地提质增效100%课堂阵地1.精研备课，优化设计2.关注个体，分层指导深入学习教材与新课标，把握学情，精心设计每一节课。注重情境创设，增强趣味性与生活关联度，变被动接受为主动建构。本学期承担校级公开课2节，获得好评。课堂提问设计梯度，练习布置体现弹性（基础题+拓展题）。建立“学习伙伴互助组”（优生带潜力生），课后设立“答疑角”进行个别辅导。对学有余力的学生，推荐阅读书目、布置探究性小课题；对学习困难学生，制定“小步快走”计划，降低起点，强化基础，及时鼓励。

（二）作业管理优化创新“启智增慧”——聚焦素养，提升学业质量力求“精、活、实”，减少机械重复，增加实践性、综合性、开放性作业比例。推行“项目式长作业”、“跨学科融合作业”。作业批改不仅关注结果，更关注过程与思维。采用星级评价、个性化评语、面批面改等形式。建立“作业进步轨迹图”，让学生直观看到自己的成长。控量提质精心设计多元评价及时反馈

“书香班级”氛围营造（三）阅读素养与兴趣拓展“启智增慧”——聚焦素养，提升学业质量丰富班级图书角藏书至200余册，制定借阅公约。固定每天午间“静心阅读20分钟”，每周五下午最后一节课为“阅读分享会”，本学期人均阅读量达5本。学科兴趣拓展延伸鼓励学生参与学校社团，在班级内组织“趣味擂台赛”等活动，发现并培养学生的多元潜能。本学期班级学生在校级及以上比赛中获奖共计12人次。

叁“精耕细作”——优化管理，激发内生动力班级是学生成长的“微生态”。我致力于构建民主、和谐、自主、向上的班集体，让每个学生成为班级的主人。

1.民主竞选，明确职责制定详尽的《班干部岗位职责说明书》，明确分工与要求。定期召开班委会，鼓励班干部主持晨