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内部首发！某中学2025年教学质量奖励实施方案流出：分层激励+过程管理彻底颠覆传统教学奖励模式！

为全面落实“质量立校、质量强校”发展战略，进一步加强学校教学质量管理，激励广大教师全身心投入课堂教学，推动教育教学工作提质增效，依据国家、省、市有关教育质量提升文件精神，结合我校教育教学实际，特制定本教学质量奖励实施方案。

一、指导思想

坚持“五育并举”育人导向，牢固树立“教学质量是学校生命线”的理念，围绕“抓教学、促质量、树品牌”这一主线，通过细化目标、量化考核、科学评价、公平奖惩，建立一套符合学校实际的教学质量激励机制，切实调动教师积极性和创造性，推动课堂教学效率和学生综合素质稳步提升，办人民群众满意的优质学校。

二、领导小组

为确保本方案落到实处，成立教学质量奖励工作领导小组如下：

组长：校长（全面负责组织实施与统筹协调）

副组长：分管教学副校长、德育副校长

成员：教务处主任、政教主任、各年级组长、教研组长、工会主席

领导小组下设办公室，设在教务处，由教务主任兼任办公室主任，具体负责考核组织、数据统计、奖励核算、结果公示等工作。

三、奖励原则

（一）突出实绩，注重实效。以教育教学实际成效为依据，重奖实干、奖优奖强，杜绝平均主义，真正把奖励落到教学质量的实处。

（二）过程与结果并重。考核评价不仅看教学终端成果，更注重教学过程管理及阶段性成效，综合衡量教师教学质量和育人水平。

（三）公平公正，公开透明。严格标准，规范流程，坚持公开、公平、公正的原则，全程接受监督，确保评审结果真实可信。

（四）分类考核，分层激励。根据不同年级教学目标特点和教师岗位职责，分类设置考核办法，实行分层激励，做到奖有所依、奖有所别。

四、奖励范围与对象

本方案适用于学校全体在编在岗教师，包括但不限于班主任、任课教师、教研组长、年级组长等。对从事教学一线工作、教学效果显著的教师重点倾斜，对在教学改革、学困生转化、教学研究中做出突出贡献的教师予以特别激励。

五、高三年级教学质量奖励办法

（一）获奖条件

全校整体完成上级下达的一本、本科上线任务和艺体分流指标。

班级实际完成指标达到年级下达任务的80%以上方具备评奖资格，未达标班级不列入奖励范围。

教师本人无教学事故、无家长投诉、无重大违纪，且学期教学常规检查合格。

（二）奖励类别

基础奖学校完成年度整体高考目标后，设立高三年级教学基础奖，由高三所有任课教师按工作量和课时分配。

班级目标奖

一本上线人数每超1人（10人以内）奖励班级1万元/人，超过10人部分按1.5万元/人计算。

本科上线人数每超1人（15人以内）奖励班级0.6万元/人，超过15人部分按0.8万元/人计算。

单招上线人数每人奖励500元，由班主任统筹分配，鼓励多元化升学路径。

分流指标奖

艺体类指标完成情况按班级贡献占比分配奖励基金。

所有艺体班完成率达90%以上，给予年级团队艺体专项奖，由艺体教师按人均和贡献分配。

教研贡献奖

对承担高考研究、备考资料编写、专题讲座等任务表现突出的教师，由年级推荐、学校审定后，给予1000元—5000元不等的单项奖励。

六、高一高二年级教学质量奖励办法

（一）常规管理奖每月组织教学常规检查（含备课、作业、听评课、课后辅导等），评分排名前20%的教师每学期给予300元—1000元奖励。

（二）阶段性质量奖期中、期末考试成绩与上期比进步显著，或在年级同类班中成绩名列前茅的学科教师，结合学生人数、班级层次给予500元—2000元不等奖励。

（三）育人协同奖班主任与任课教师协同育人、共建学风，成效显著、管理到位、学生满意度高的班集体，每学期评选3个优秀集体，给予班主任及其任课团队1000元至3000元奖励。

（四）创新实践奖参与教学研究、课题申报、校本课程开发等项目取得阶段性成果的教师，根据项目情况一次性奖励1000元—3000元，鼓励教学创新。

七、奖励评定程序

（一）数据统计由教务处联合年级组、教研组，按照本方案标准，进行指标完成情况、教学成绩、教学常规等数据统计。

（二）初步评议领导小组办公室根据统计数据，提出初步奖励名单及金额，提交领导小组审核。

（三）审议决定召开领导小组会议，对初评结果进行复核、调整，形成正式奖励方案。

（四）结果公示在校内公示奖励名单及金额，公示时间不少于3个工作日，接受教师申诉、建议。

（五）资金发放公示无异议后，由学校财务统一发放奖励金，纳入工资体系，并做好发放记录和档案管理。

八、监督管理

学校纪委、工会负责全过程监督，确保操作流程规范、结果公平。

对评奖中存在虚报、瞒报、弄虚作假等行为，一经查实，取消当事人奖励资格，并追究相关责任。

奖金分配必须遵循班级协商、公开透明原则，班级内部出现重大争议者由年级组协调解决。

九、附则

本方案由学校教务处负