五年级数学上册教学计划四.docx

五年级数学上册教学计划四：

一、教学资料

这一册教材包括下头一些资料：小数乘法,小数除法,简易方程,观察物体,多边形的面积,统计与可能性,数学广角和数学综合运用等.

小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学资料.

在数与代数方面,这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程.小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用,是小学生应当掌握和构成的基础知识和基本技能.这部分资料是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算本事.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等资料,进一步发展学生的抽象思维本事,提高解决问题的本事.

在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元.在已有知识和经验的基础上,经过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不一样方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.

在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识.经过操作与实验,让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数,使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围；进一步体会统计和概率在现实生活中的作用.

在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面,安排了“数学广角”的教学资料,经过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法,体会运用数字的有规律排列能够使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷,给人们的生活和工作带来便利,感受数学的魅力.培养学生的符号感,及观察、分析、推理的本事,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识.

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动,让学生经过小组合作的探究活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养数学意识和实践本事.

二、教学目标

这一册教材的教学目标是,使学生：

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算.

2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题.

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式.

4.能辨认从不一样方位看到的物体的形状和相对位置.

5.理解中位数的意义,会求数据的中位数.

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性做出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用.

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步构成综合运用数学知识解决问题的本事.

8.初步了解数字编码的思想方法,培养发现生活中的数学的意识,初步构成观察、分析及推理的本事.

9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯.

三、教学重、难点：

一教学重点

小数乘法、除法,简易方程,多边形的面积,统计与可能性等是本册教材的重点教学资料.

二教学难点

理解小数乘、除法的算理,理解用字母表示数的意义,理解用字母表示数的公式,理解方程的意义及等式的基本性质,根据题意分析数量间的相等关系,理解多边行面积公式的推导过程.

四、教学措施：

在教学中不仅仅要研究数学自身的特点,并且也要遵循学生学习数学的心理规律,关注每一个学生在情感态度,思维本事等方面的提高和发展.在教学中处理以下几个关系：

1.重视基础,处理好基础与提高的关系.加强基础训练,在计算方面,重点是要加强口算训练.在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习.

2.注重练习设计,处理好实与活的关系.课内外作业均要精心设计,从培养学生本事出发,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象本事和创新本事.并采取“基础练习+个性作业”形式,针对学生不一样的学习水平,分层设计作业.教师针对不一样层面的学生设计作业,让学生选择适合自我的作业资料和形式,实现差异发展.

3.重视平时的审题习惯的渗透和培养.

4.鼓励创新,处理好放与收的关系.

5.注重实践,处理好学与用的关系