新苏教版五年级数学下册应掌握的概念.docVIP

五年级数学下册应掌握的概念

第一单元：简易方程

1、在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写。数与数之间的乘号不能省略。a×a可以写作a·a(或a2)，a2读作a的平方，表示两个a相乘。2a表示a+a

2、数字和字母相乘，省略乘号时要把数字写在前面。（如b×4写作4b）

3、等式：表示相等关系的式子叫做等式。

4、等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。

5、方程和等式的关系：

含有未知数的等式叫做方程，所有的方程都是等式，但等式不一定都是方程。如2+3=5是等式，但不是方程。此类题如乐园第1页，第一题。注意：X=3X=0此类也是方程。

6、解方程需要注意什么？（每天坚持练习）（1）一定要写‘解’字。（2）等号要对齐。

（3）两边乘除相同数的时候，这个数不要为0.典型例子：3.8x-x=0.563.8-x=0.567x+3x+26=742x-4×2.5=3.6

7、方程的检验过程：方程左边=……=方程右边所以，X=……是方程的解。

8、列方程解应用题总结几种情况：

（1）比字句。（2）找总量。（3）相遇问题（4）根据公式列方程（5）根据不变量列方程。（如：如果每个房间住6人，有20人没床位；如果每房间住8人，正好住满。有多少房间？根据两种方案的不变量“总人数”列方程）。请根据几种情况，找题练习。注意：问题为两个未知量时，一般根据有关倍数的句子，写设。方程的解是一个数值，如x=3，不加单位名称。解方程是一个过程。如30-3x=21，这类-x或÷x的方程的解法小学阶段没有学习，因此，列方程时，尽量不要列成此类。

9、方程：含有未知数的等式是方程。

10、方程与等式的关系：方程一定是等式，等式不一定是方程。

11、解方程：求方程中未知数的值的过程，叫做解方程。

解方程时常用的关系式：

一个加数＝和－另一个加数减数＝被减数－差被减数＝减数＋差

一个因数＝积÷另一个因数除数＝被除数÷商被除数＝商×除数

注意：解完方程，要养成检验的好习惯。

12、三个（或五个）连续的自然数（或连续的奇数，连续的偶数）的和，等于中间的一个数的3倍（或5倍）。

13、列方程解应用题的思路：A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。B、理清题目的数量关系C、设未知数，一般是把所求的数用X表示。D、根据数量关系列出方程E、解方程F、检验G、作答。

第二单元：折线统计图

1、折线统计图：是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量增减变化。

折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且还能够清楚的表示出数量增减变化的情况。折线统计图分单式或复式。复式的折线统计图有图例，用不同颜色或形状的线条区别开来。

特点：易于显示数据变化趋势，可以直观地反映这种变化以及各组之间的差别。

作用：折线统计图可以用来作股市的跌涨。

2、从复式折线统计图中，不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况，而且便于这两组相关数据进行比较。

3、作复式折线统计图时要注意：①描点；②标数；③实线和虚线的区分（画线用直尺）；④统计时间。

第三单元：因数与倍数

1、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身，一个数因数的个数是有限的。

一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。

一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。

2、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。几个数的公倍数也是无限的。

3、几个数个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。两个数的公因数也是有限的。

5、一个数，只有1和它本身两个因数，这样的数叫作质数（或素数）；一个数，除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫作合数。

6、如果一个和数的因数是质数，那么这个因数就是它的质因数。

7、分解质因数，就是把一个合数用质数相乘的形式表示出来。

4、两个质数（素数）的积一定是合数。

5、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。

6、求最大公因数和最小公倍数的方法：

倍数关系的两个数，最大公因数是较小的数，最小公倍数是较大的数。

互质关系的两个数，最大公因数是１，最小公倍数是它们的乘积。

一般关系的两个数，求最大公因数用小数列举法或短除法，求最小公倍数用大数翻倍法或短除法

7、倍数和因数是相互依存的，一个数不能直接叫作因数和倍数。

偶数：是2的倍数的数叫做偶数,也就是个位上是2、4、6、8、0的数,偶数就是我们平常生活中所说的双数。（注：0