《家乡物产养育我》教案.docxVIP

教学课题

第14课：家乡物产哺育我

课型

新授

授课时间

教学课时

二课时

备课老师

教学目标

1、了解水东家乡的风景名胜和自然资源，并为之骄傲。

2、能运用调查、采访等方法收集家乡物产与有关的资料，并能在众多的物产中找出本地的物产。

3、学会与同学沟通、共享自己收集的资料和成果。

教学重点、难点

1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产与有关的资料，了解一些家乡的风景名胜。

3、课件演示：老师在课前要了解学生打算资料的状况，事先打算好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时赐予适当的补充，帮助同学理解。

教学方法

学习方法

教学方法：引导、补学、激学、评学

学习方法：自学探讨

教学打算与手段

课前收集的有关自己家乡的资料、实物。教学课件

教学流程

动态修改部分

一、导入。

导语：同学们，你们还记得吗？在上节课中，在同学们的带领下，我们一起到了你们的家乡进行参观。在那里，我们不仅观赏到了漂亮的景色，还听到了动人的传闻故事，真是让人流连忘返啊！今日这节课，你们还想接着进行旅行吗？

二、新授

活动一。

我是小导游（目的：引导学生学会与他人沟通、共享自己收集的资料和成果。）

1、导语：那好！今日就让我们再一次坐上时间列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，家乡都有哪些好吃的、好玩的、特出名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？

这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们肯定做了充分的打算。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行沟通与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学生在课前依据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）

2、学生小组沟通。（老师赐予与时地引导）

三、活动二。

我的家乡物产多又多（目的：通过学生展示自己收集的资料，了解一些家乡的风景名胜和自然资源，并为之骄傲）

导语：下面就让我们一起动身吧！请同学们留意倾听，旅行结束后，我们还要评出最佳小导游、最佳智囊团呢？

1、同学代表上来发言：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等，假如有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝。最终讲一讲自己运用什么方法收集到这些材料的。

2、当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充。

3、课件演示：老师在课前要了解学生打算资料的状况，事先打算好一些音响、图片材料做成课件，在学生介绍时赐予适当的补充，帮助同学理解。

四、活动三。

心中的赞美。（目的：让学生们通过自己的形式，抒发一下自己内心地感受，从而进一步为自己的家乡感到骄傲。）

导语：同学们，你们瞧！我们的水东家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的物产资源。看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？

1、小组同学探讨。（诗歌表演、歌曲表演、赞美的话、简笔画……）

2、请同学代表表演。

五、总结：

同学们，短短的旅行即将结束，你是不是也像老师一样意犹未尽呢？在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增加了一份骄傲。你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的每一位老师与同学。今日，我们为自己的家乡感到骄傲；希望将来，家乡为你们的成长感到骄傲。最终，让我们在美丽的歌声中，再一次观赏一下我们漂亮的家乡。让我们恒久记住这个千年古镇——生我、养我、爱我、育我漂亮的水东家乡吧！

六、播放课件：课件内容为老师课前收集到的风景、物产、人文图片资料，并配以《谁不说俺家乡好》的歌曲伴奏。

板

书

设

计

家乡物产哺育我

我的家乡产什么？

家乡物产惹人爱