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高楼晓见一花开，便觉春光四面来——新时代语文教学论的探究

教学论是按现代教育规律指导教学的理论。教育规律是不以人的意志而转移的客观存在的，它具有稳定性重复性的特点。在语文教育第—线战斗近四十年，我探究出了一些提高语文能力和人文素养的根本规律，制造型人才培养的根本规律。作为一个老语文教员，我想把我的一些探究成果与感想，为中青年语文教师们，提供一些借鉴和参考。

语文教学的根本功能，就是要训练学生正确运用祖国言语文字的能力：文字表达、口语表达。这种语文能力的提高是有规律可循的。首先是学生自主的语文实践，独立的、自由的、探究性的、争辩性的、放开性的、创新性的语文实践。那种繁琐问答式的、牵着学生鼻子走的