原创力文档人民教育出版社《八年级物理下册》第十一章第1节《功》1教材分析2学情分析3教学模式4教学设计5板书设计6课堂评价7资源开发说教材教科书中教材内容的设置第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化第七章力第1节力第2节弹力第3节重力第八章运动和力第1节牛顿第一定律第2节二力平衡第3节摩擦力第九章压强第1节压强第2节液体的压强第3节大气压强第4节流体压强与流速的关系第十一章功和机械能第1节功第2节功率第3节动能和势能第4节机械能及其转化第十章浮力第1节浮力第2节阿基米德原理第3节物体的浮沉条件及应用第十二章简单机械第1节杠杆第2节滑轮第3节机械效率说教材《课标》三大主题：物质运动和相互作用能说教材功认识“功”(形成概念)2.描述做功的两个必要因素说教材1.感知“做功”的含义3.计算“功”的大小教学目标：1、知道力学中做功的含义，能说出做功包含的两个必要因素，能判断力是否对物体做功，明确功的计算公式和单位2、通过思考和讨论，判断力是否对物体做了功，学会从物理现象中归纳简单的物理规律。通过观察和实验了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。3:体验“从生活走进物理，从物理走向社会”的生动过程。说教材课标要求：1、知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，能判断出力是否对物体做功2、明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位3、能应用公式W=Fs进行简单的计算说教材明确力学中功的含义判断力是否对物体做功重难点难点重点抽象思维不够成熟没有学习“能量”家务劳动体育运动等分析受力，判断物体运动状态说学情学情分析计算基础NM说模式设计意图：提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在参与的过程中自主学习，获得新知，并培养学生的创新意识和创新能力w约1分钟布置作业形成技能约14分钟应用新知深化拓展约10分钟归纳总结反馈检测约15分钟交流剖析分析新知约5分钟创设情境引入新课说模式设计意图：在轻松的情境中引入课题，使抽象的知识形象、具体，恰当的选取生活实例，可以有效的帮助学生完成对做功的感性认识在托力的方向上发生了位置的移动。我们看到了机械工作的创设情境，引入新课说设计第1节功物成工设计意图：引导学生对研究问题进行反思，评价学生在活动中参与程度、自信心以及是否愿意交流等，同时能够训练学生语言表达能力，归纳能力如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上动了一段距离，就说这个力对物体做了功交流剖析分析新知探究一：力学中功的含义说设计说设计交流剖析分析新知探究二：功的两个必要因素缺一 动不可子拉力平图11.(力献明时实例①作用在物体上的力②物体在这个力的方向上移动的距离在乙搬而未起路面上前行提着滑板水甲所高E绳下向前运甲小车图11.1.3力不做功的实例设计意图：引导学生对研究问题进行反思，鼓励学生在学习中不怕困难积极思考，敢于表达自己的观点与感受，养成实事求是的科学态度培养学生的发散思维能力和观察、分析能力交流剖析分析新知探究二：功的两个必要因素说设计应用新知深化拓展探究三：功的计算W=Fs两个鸡蛋被举高1米大约做了1J的功米说设计J)(m)s:
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