中班健康教案《我的小手真能干》PPT大纲.pptxVIP

中班健康教案《我的小手真能干》PPT大纲演讲人：日期:

目录02认识手的结构与功能01活动导入与兴趣激发03探索小手的本领04保护小手的方法05延伸活动与总结

01PART活动导入与兴趣激发

视频播放《千手观音》舞蹈表演，通过优美的舞姿和协调的动作吸引幼儿注意力。引导幼儿观察让幼儿仔细观察表演者的手型、手势和动作，感受小手的灵活性和多变性。观看《千手观音》表演视频片段

提问方式通过提问表演用了什么？引导幼儿回答，并引导幼儿思考小手的作用和重要性。引导幼儿发言鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法和观点，提高幼儿的语言表达能力和自信心。互动提问

幼儿伸出小手观察并初步讨论引导幼儿观察让幼儿伸出自己的小手，观察手的形状、颜色、纹路等特征，感受小手的独特之处。小组讨论教师总结让幼儿在小组内交流自己的观察结果和感受，分享自己的小手故事，增进幼儿之间的友谊和合作。在幼儿讨论的基础上，教师进行总结，帮助幼儿初步认识小手的重要性和作用，激发幼儿对本次活动的兴趣和热情。123

02PART认识手的结构与功能

手的组成部分（手心、手背、手指、指甲）手心位于手掌正面中央，皮肤较厚，有许多纹路，具有防滑作用指手掌上的五个细长部分，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指，每个手指都有三节。手背位于手掌反面，皮肤较薄，与手心相对应，可以感知外界温度。指甲覆盖在手指指端的硬壳，保护手指不受伤害，并辅助手指完成精细动作。

五根手指的名称与特点（大拇指、食指等）大拇指食指中指无名指小指位于食指与无名指之间，最长且最粗壮的手指，常用于支撑和稳定物体。最粗短的手指，位于手掌侧面，具有独特的对掌功能，可以与其他手指相对。位于大拇指与中指之间，常用于指示和触摸物体，具有较高的灵活性。位于中指与小指之间，较细短的手指，常用于捏取细小物品。最细短的手指，位于手指末端，具有辅助其他手指完成精细动作的功能。

手指功能游戏（如夸夸大拇指互动）“夸夸大拇指”游戏通过让幼儿用大拇指去触摸、抓取物品，感受大拇指的独特功能和作用，增强手指的灵活性。“食指指物”游戏让幼儿用食指指向某个物品，锻炼食指的指向性和稳定性，提高手眼协调能力。“手指拍拍”游戏通过让幼儿用手指轻轻拍打桌面或身体，感受手指的节奏和力量，培养手指的触觉和节奏感。“手指画”游戏让幼儿用手指蘸取颜料或水彩笔，在纸上进行自由创作，锻炼手指的精细动作和创造力。

03PART探索小手的本领

夹珠子游戏通过用筷子夹起不同大小的珠子，锻炼手眼协调能力和手指的灵活性。穿珠子活动使用细绳或弹力线穿珠子，培养耐心和专注力，同时锻炼手指的精细动作。操作活动：夹珠子/穿珠子（精细动作训练）

创意手印画利用颜料和纸张，让孩子用手印出各种形状和图案，激发他们的创造力。涂色游戏提供画有小手轮廓的图纸，让孩子用彩笔或颜料进行涂色，培养他们的色彩感知和艺术兴趣。绘画涂色：我的小手（艺术表达）

鼓励孩子自己使用勺子或筷子吃饭，提高自理能力和手部协调能力。自主吃饭教孩子如何自己穿衣脱衣，锻炼手部力量和灵活性，同时培养他们的独立性。穿衣脱衣生活场景讨论

04PART保护小手的方法

擦干双手用干净的毛巾或纸巾擦干双手，避免使用烘干机。冲洗双手将双手冲洗干净，确保无肥皂残留。清洗指甲指尖朝上，用指甲刷或手指仔细清洗指甲缝。湿润双手打开水龙头，将双手冲洗干净并湿润。涂抹肥皂取适量肥皂或洗手液，均匀涂抹在手掌、手背及指间。揉搓双手掌心相对，手指并拢，相互揉搓，清洗手心和手指。洗手步骤演示（结合图片或视频）010602050304

不要接触火源或热水，防止手部烫伤。避免接触火源不触摸电器、插座等危险物品，避免电击伤害。远离危险电刀、剪、针等尖锐物品，以免刺伤手指。不碰尖锐物品不要攀爬桌椅、柜子等高处，防止摔落受伤。不攀爬高处危险行为警示（如不碰尖锐物品）

冬季气温较低，要注意手部保暖，避免冻伤。注意保暖冬季护手小常识（润肤霜使用等）洗手后涂抹润肤霜，保持手部皮肤湿润，防止干裂。涂抹润肤霜外出时佩戴手套，保护手部免受寒风侵袭。佩戴手套适当进行手部运动，促进血液循环，增强手部抗寒能力。做手部运动

05PART延伸活动与总结

角色扮演游戏老师制作手指偶，如动物、人物等，让孩子通过角色扮演游戏巩固手指名称。手指偶故事老师利用手指偶给孩子讲述有趣的故事，引导孩子用手指偶进行互动。手指偶角色扮演（巩固手指名称）

家长监督孩子洗手家长要督促孩子养成勤洗手的好习惯，尤其在饭前、便后和外出归来时。洗手打卡记录家长可以为孩子准备洗手打卡记录表，记录孩子每天洗手的次数和情况，鼓励孩子坚持。家园共育建议（家长参与洗手打卡）

通过《小手拍拍》这首儿歌的律动，让孩子在欢快的音乐中巩固所学的洗手知识。儿歌律动让孩子在集体面前表演《小手拍拍》的律动，增强孩子的自