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漂亮的体验式学习课堂是怎样的︱思辨型文本教学研究〔九〕
上一讲,我们跟着名师们,学到了提升学生的创新动机的两个妙招:在课堂上创设“纯粹〞情境和培养反直觉思维。这一讲,我们来探讨体验式学习对提高学生创新动机层次的作用,以及如何在课堂上引导学生更好地进行体验式学习。
体验式学习对我们来说并不陌生。强调“生本〞的时候,往往捎带上说说它。甚至有人直接把它和“生本〞画等号。
1982年,英国的心理学博士马丁·汤姆森创立了体验式教学模式,它相当灵敏,可以为特定的培训需求设计活动,很快的,体验式学习风行全球,成为企业培训的必修课。
组织者围绕肯定的学习目的,把学习点活动化处理,设计出需要完成的团队任务,学习
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