《计算经过的时间》（说课课件）二年级下册数学冀教版.ppt

9时10分10时30分也可以说聪聪在公园里玩了80分钟。说一说你是怎样算的。计算经过的时间义务教育冀教版二年级下册第七单元时、分、秒本课主要围绕“计算经过的时间”这一主题展开，包括介绍时间单位之间的换算关系，讲解计算经过时间的基本方法，以及通过实际例子进行练习和巩固。教材通常会通过图文结合的方式，呈现各种实际场景中的时间计算问题，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。一、说教材：本课在整个《时、分、秒》单元中占据重要地位，它是学生进一步学习更复杂时间概念的基础。通过本课的学习，学生不仅能够准确认读时间，还能进行简单的时间计算，为后续学习做好准备。同时，本课的学习也有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养。一、说教材：二、教学目标1、使学生能够理解和掌握计算经过时间的方法，能够准确地计算两个时间点之间的间隔。2、通过引导学生观察、思考和操作，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。3、帮助学生建立正确的时间观念，明白时间的宝贵性，从而珍惜时间，合理安排生活和学习。重点难点掌握计算经过时间的基本方法，能够准确地进行时间计算。理解时间单位之间的换算关系，如小时与分钟之间的换算，以及如何处理时间计算中的进位和借位问题。对于二年级的学生来说，他们已经具备了一定的数学基础和认知能力。在前两课的基础上，学生对时、分、秒的关系有了一定的了解。但是，对于如何计算两个时间点之间的间隔以及处理时间计算中的进位和借位问题等方面，他们可能还存在一定的困难。因此，在教学中，教师需要充分考虑学生的实际情况和需求，采用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地理解和掌握这些知识。同时，也需要注重培养学生的时间观念和珍惜时间的好习惯，为他们的日常生活和学习做好准备。四、说学情：学法：学生通过观察、操作、探究、合作交流等方式，积极参与教学活动，充分体验数学学习的乐趣和探究的成就感。五、说教法与学法：教法：本节课采用直观操作法、情境创设法、引导探究法等教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论和实践等活动，自主探究并掌握认读时间的方法。情景导入五、教学过程自主探究拓展延伸课堂总结小结作业新课导入聪聪从几时几分玩到几时几分？玩碰碰车。9时30分9时45分探究新知(1)聪聪玩碰碰车用了多长时间？9时30分9时45分9时30分9时45分方法一：数格的方法。分针走一大格是5分，从6走到9走了3大格，是15分。从9时30分到9时45分，聪聪玩了15分钟。9时30分9时45分方法二：减的方法。45分减30分等于15分。(2)聪聪在公园玩了多长时间？聪聪在公园玩的时间是1小时20分。9时10分10时30分