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心理教育学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.心理学研究的对象是（）

A.心理现象及其规律B.生理现象及其规律C.行为及其规律D.心理和行为及其规律

答案：A

2.以下哪种学习理论强调刺激-反应的联结？（）

A.行为主义B.认知主义C.建构主义D.人本主义

答案：A

3.人的个性心理特征不包括（）

A.气质B.能力C.性格D.情绪

答案：D

4.教师通过表扬积极发言的学生来鼓励更多学生参与课堂，这运用的是（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

答案：A

5.心理健康的标准不包括（）

A.人际关系和谐B.人格完整C.情绪不稳定D.自我意识正确

答案：C

6.儿童在（）岁左右开始掌握书面言语。

A.3-4B.4-5C.5-6D.6-7

答案：D

7.哪种记忆类型具有容量无限、信息保持时间长久等特点？（）

A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆

答案：C

8.学生在学习中遇到困难，向老师和同学请教，这属于学习策略中的（）

A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略

答案：C

9.提出需要层次理论的心理学家是（）

A.弗洛伊德B.马斯洛C.皮亚杰D.维果茨基

答案：B

10.在教育心理学中，“举一反三”属于（）

A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移

答案：A

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于心理过程的有（）

A.认知过程B.情绪情感过程C.意志过程D.个性心理

答案：ABC

2.行为主义学习理论的代表人物有（）

A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.桑代克

答案：ABD

3.影响人格形成的因素有（）

A.遗传B.环境C.教育D.个人主观能动性

答案：ABCD

4.课堂管理的功能包括（）

A.维持功能B.促进功能C.发展功能D.监督功能

答案：ABC

5.心理健康教育的途径有（）

A.心理辅导课程B.学科渗透C.个别心理咨询D.家庭与社区教育

答案：ABCD

6.儿童的认知发展阶段包括（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

答案：ABCD

7.记忆的基本过程包括（）

A.识记B.保持C.再认D.回忆

答案：ABCD

8.学习动机的功能有（）

A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.维持功能

答案：ABC

9.以下属于创造性思维的特点的有（）

A.流畅性B.变通性C.独特性D.逻辑性

答案：ABC

10.教师的教学效能感包括（）

A.一般教学效能感B.个人教学效能感C.集体教学效能感D.特殊教学效能感

答案：AB

三、判断题（每题2分，共10题）

1.心理是脑的机能，脑是心理的器官。（）

答案：正确

2.所有的行为变化都是学习的结果。（）

答案：错误

3.气质没有好坏之分。（）

答案：正确

4.惩罚一定能减少不良行为。（）

答案：错误

5.心理健康就是没有心理疾病。（）

答案：错误

6.幼儿主要以机械记忆为主。（）

答案：正确

7.过度学习越多越好。（）

答案：错误

8.负迁移总是消极的。（）

答案：错误

9.自我效能感高的人更容易取得成功。（）

答案：正确

10.教师的期望会对学生产生影响，这就是皮格马利翁效应。（）

答案：正确

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述马斯洛的需要层次理论。

答案：马斯洛认为人的需要由低到高分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要。低层次需要满足后才会追求高层次需要。

2.简述影响学习迁移的因素。

答案：包括学习材料的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势等。

3.简述心理健康的标准。

答案：包括智力正常、情绪健康、意志健全、人格完整、人际关系和谐等。

4.简述教师应具备的心理素质。

答案：包括良好的认知能力、积极稳定的情绪、健全的人格等。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论如何在教学中激发学生的学习动机。

答案：可以设置合理目标、采用多样化教学方法、给予积极反馈等。

2.讨论如何促进小学生良好品德的形成。

答案：通过品德课教学、榜样示范、实践活动等方式。

3.讨论如何根据