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《牛津小学英语》6BUnit7第一课时

教学内容：

1、b局部单词：apostcard,glue,writingpaper,anenvelope,writealetter。

2、c局部第1、3、5幅图。

教学目标：

1、能听懂、会说和会读单词和词组apostcard,writingpaper,anenvelope。

2、能正确地听、说、读、写单词glue,writealetter。

3、能正确地听、说、读、写句型canihave…?whatfor?iwantto…

教学重点：

1、能娴熟地听、说、读、写单词glue,writealetter。

2、能正确地听、说、读、写句型canihave…?whatfor?iwantto…。

教学难点：了解glue和writingpaper是不行数名词。

教具准备：老师和学生都准备明信片、邮票、信封、胶水、信纸的实物，c局部挂图、图片。

教学过程：

step1warmup

1、singasong:willyoujoinme?

2、freetalk〔以将要做什么为谈话主题〕

①师生交谈

t:whatareyougoingtodothisweekend/thismorning/thiseneving/tomorrowafternoon?

s:i’mgoingto…

s:i’mgoingto…

…

②小组相互交谈

whatarewegoingtodothismorning/thisweekend/tomorrowevening…?

wherearewegoingtodothisafternoon/tomorrowmorning?

step2presentation

1、teach:apostcard

①t:todayismybirthday,ireceivedapostcardfrommybrother.doyouknow“apostcard”?

②老师出示明信片，领读apostcard。

③老师出示以前学过的单词apostman和acard,告知学生apostcard是个合成词。

④师生齐读post,post,card,card→postcard。

⑤两个学生开火车操练apostcard,apostcard,ihaveapostcard。

⑥老师走到台下，问一位学生：canihaveapostcard?引导学生答复sure.hereyouare。老师接着说iwanttowritetomybrotherjim。

⑦老师出示几张明信片，示意学生用句型canihaveapostcard？提问，老师相机说whatfor?

⑧老师大体介绍whatfor的意思，告知学生whatfor相当于why。

⑨师生，生生操练。

canihaveapostcard?whatfor?

iwanttowritetomysister/myfather/john…sure.hereyouare.

2、teach:writingpaper.

①t:ihavesomewritingpaper.老师告知学生：writingpaper性质等同于以前所学的newspaper,是不行数名词，两张信纸可以说twopiecesofpaper，一些信纸叫somewritingpaper。

②chant:writing,writing,writing,writing,paper,ihavesomewritingpaper.

③老师走到台下，与个别学生操练canihavesomewritingpaper?引导学生说whatfor?

④t:iwanttowritealetter.

ss:sure.hereyouare.

⑤师生交换角色，话题为学生向老师索要信纸。

3、teach:writealetter

①t：在三年级学字母时，letter说明为字母，而在这里，letter那么说明为信，writealetter说明为写信。

②老师范读letter,letter,writealetter。

③学生齐读letter,letter,writealetter。

④playagame:绕口令

write,write,writealetter,

letter,letter,writealetter,

let’s,