新技能英语高级教程2unit3.pptxVIP

新技能英语高级教程2unit3课件有限公司20XX汇报人：XX

目录01课程内容概览02语法点讲解03听说技能提升04阅读理解能力05写作技巧指导06课后复习与拓展

课程内容概览01

单元主题介绍本单元将介绍与特定主题相关的词汇和短语，帮助学生扩展语言表达能力。词汇与短语深入解析本单元的核心语法点，通过例句和练习巩固学生的语法知识。语法结构解析通过模拟真实场景的对话练习，提高学生的口语交流能力和听力理解能力。实用对话练习

课程目标概述提高听说能力掌握专业词汇通过本单元的学习，学生将能够熟练掌握与特定行业相关的专业英语词汇。课程旨在通过模拟场景对话和听力练习，显著提升学生的英语听说技能。强化阅读理解学生将通过阅读多样化的英文材料，增强对复杂文本的理解和分析能力。

关键词汇和短语掌握如何在不同语境中准确使用关键词汇，如在商务沟通或日常对话中的应用。词汇的语境应用通过比较和辨析同义词，加深对词汇细微差别的理解，如“significant”与“important”。同义词辨析学习常见的短语搭配，提高语言表达的自然度和流畅性，例如“makeadifference”。短语搭配技巧010203

语法点讲解02

重点语法结构现在完成时通过助动词have或has加过去分词构成，表示过去发生对现在有影响的动作或状态。现在完成时的构成在表达假设、愿望或非现实情况时，使用虚拟语气，如IfIwereyou,Iwouldgo.虚拟语气的使用

重点语法结构定语从句由关系代词或关系副词引导，如who,which,that等，用于修饰名词或代词。定语从句的引导词01被动语态由助动词be加动词的过去分词构成，强调动作的接受者，如Thebookwaswrittenbyhim.被动语态的形成02

实例分析01例如：“Ihavejustfinishedmyhomework.”（我刚刚完成了我的家庭作业。）展示现在完成时用于描述刚刚完成的动作。02例如：“IfIwereyou,Iwouldtakethejob.”（如果我是你，我会接受那份工作。）说明虚拟语气在假设情况下的使用。03例如：“ThebookwaswrittenbyJ.K.Rowling.”（这本书是由J.K.罗琳写的。）解释被动语态在描述动作的接受者时的用法。使用现在完成时的场景虚拟语气的实际应用被动语态的例句分析

练习题及解析设计情境练习题，要求学生使用虚拟语气表达与现在事实相反的愿望或假设。虚拟语气应用题01提供句子，让学生填入适当的非谓语动词形式，如不定式、动名词或分词。非谓语动词填空题02给出简单句，要求学生转换为含有定语从句、状语从句等复杂句型的句子。复杂句型转换题03通过句子改错形式，让学生识别并修正时态不一致的错误，加深对时态用法的理解。时态一致性练习题04

听说技能提升03

听力材料分析理解不同口音分析听力材料时，注意不同地区口音的差异，如美式、英式或澳式英语，提高适应性。捕捉关键词汇在听力练习中，学会快速识别并理解关键词汇，有助于把握材料主旨和细节。辨识语境和语调通过分析语境和语调变化，理解说话者的情感和态度，提升听力理解的深度。

口语表达技巧使用同义词和短语替换常见词汇，可以丰富口语表达，避免重复，提高语言的灵活性和表现力。运用同义词和短语通过调整语调和说话节奏，可以更好地传达情感和强调重点，使口语表达更具吸引力。掌握语调和节奏肢体语言如手势和面部表情能辅助口语表达，使沟通更生动、更具感染力。使用肢体语言增强表达

模拟对话练习角色扮演通过模拟不同场景的角色扮演，学生可以实践日常对话，提高语言反应能力和流利度。情景对话设定特定情境，如餐厅点餐、机场问路等，让学生在模拟环境中练习实用英语对话。辩论练习组织辩论活动，让学生就某一话题进行正反方辩论，锻炼听说能力及逻辑思维。

阅读理解能力04

文章结构分析识别主题句在阅读过程中，找到每段的中心思想，通常位于段落的开头或结尾。理解段落功能分析每个段落的作用，如引言、论点、论据、结论等，以把握文章逻辑。把握文章脉络通过识别连接词和过渡句，理解作者如何将不同部分和观点串联起来。

阅读技巧指导在阅读前先浏览标题和小标题，预测文章主题和结构，提高理解效率。预测内容技巧阅读后尝试总结段落大意，归纳全文要点，锻炼逻辑思维和记忆能力。练习总结和归纳学习识别文章中的关键词汇和短语，帮助快速抓住文章主旨和细节。识别关键词和短语

理解测试与反馈通过设计多项选择题、填空题等，评估学生对阅读材料的理解程度和细节掌握情况。设计理解测试在学生完成理解测试后，立即提供正确答案和解析，帮助学生及时了解自己的理解偏差。提供即时反馈对学生的错误答案进行分类分析，找出常见的理解误区，为后续教学提供针对性指导。分析错误类