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年第期物理通报教育技术应用
20256
Scratch软件辅助高中物理跨学科教学实践研究
———“”
以走进火力发电厂为例
胡译文王涛
()
西北师范大学物理与电子工程学院甘肃兰州
730070
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收稿日期20240511
:、,
摘要跨学科问题具有复杂性综合性的特点要求学生和教师能够从多角度进行思考和分析.Scratch软件
,“”,
的引入为解决这一挑战提供了强有力的工具以模拟火力发电厂为例进行教学设计梳理运用信息化软件进行
.
,、、、、、,
跨学科教学的路径即确立主题明确任务抽象问题解决问题项目展示评价总结使跨学科教学更加切实可行.
:;;;
关键词跨学科教学Scratch软件中学物理教学信息化课程资源
,,
可视化增加学生对于物理的感性认识激发学生的
1引言
[]
2
,
学习兴趣提高学习效率.
《普通高中物理课程标准(年版年修
201720202.1Scratch编程相比于其他编程软件更易学习
)》
订在地方和学校实施本课程的建议栏目中指出
经调研发现一线教师普遍存在编程能力不强,
“,
为促进学生物理学科核心素养的发展课程学习中
,
日常工作压力大等问题开发信息化课程资源难度
,
要倡导基于项目的学习或整合学习等方法促进学较大.Scratch编程对于一线教师和初高中学生都更
生基于真实情境下学科和跨学科问题解决能力的发
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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》（教育科研）第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》（第332期）发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。
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