部编版小学三年级语文下册第6单元教案 （表格式）.pdfVIP

三年级语文下册第六（）单元

年级三学科语文周次_______

课题18童年的水墨画

教材分析《童年的水墨画》一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景：

孩子们或呼朋引伴去溪边钓鱼，去江上游泳，或到林中采摘带有雨珠的小蘑器，心

情享受着童年生活的快乐。

教学目标1.会认“墨、染”等6个生字，会写“墨、染”等11个字，正确读写“水墨画、垂柳”

等13个词语。

2.有感情地朗读课文。运用多种方法理解难懂的句子。背诵《溪边》。

3.能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面:

教学重点运用多种方法理解难懂的句子，想象诗歌描绘的意境，体会童年生活的快乐。

教学难点运用多种方法理解难懂的句子，想象诗歌描绘的意境，体会童年生活的快乐。

学情分析平时留意自己身边的事和景，或走访自己的父母长辈，了解他们的童年生活情况与自

己现在的童年生活之间的对比。

教学方法情景教学法，朗读感悟法

教具准备1.预习提纲：完成《状元大课堂•好学案》对应课文预习作业。课时1

2.准备资料：多媒体课件、生活“趣味”照片。数

板块一学习导语，分享快乐

1.默读导语，聚焦“童年”。

师：打开课本，翻到第71页，默读本单元学习的主题和语文要素。

（课件出示单元学习主题和语文要素）

2.聚焦“童年”，分享趣事。

照片引路，交流分享。课前让学生搜集童年照片，学生对着照片，

回忆当时的情况，突出“趣味”。

3.板书课文题目，解“墨”入手。

童年一首歌，唱着我们的幸福和欢乐；童.年一朵花，氤氟着

甘醇和芬芳：童年一幅画，水墨画晕染着童话。今天我们就来

学习《童年的水墨画》，分享童年的快乐。（板书：童年的水墨画）

（1）齐读课文题目。

（2）释疑体裁。这篇课文与我们平时所学的有什么不一样？（是

三首儿童诗）

板块二初读课文，整体感知

1.初读课文，整体把握。

自由读文。课件示自读要求。

思考三首儿童诗分别写了什么。

2.检查反馈，相机纠正。

（1）指名读，检查自读情况。

（2）根据学生自读情况，教师相机纠正字音和字形。重点区分形

近字“拨”和“拔和重点把握多音字。

（3）再指名读。生生点评。

（4）男女生合作读；开火车读；带着想象入情入境地读。

（5）交流汇报：三首儿童诗分别写了什么内容？

板块三精读溪《边》，指导学习

1.聚焦《溪边》，体会学习。课（件示儿童诗《溪边》）

（1）自主朗读，想象画而：用自己喜欢的方式朗读，边读边想象

画面。

（2）自主思考，交流讨论：朗读《溪边》，你仿佛看到了什么样

的画面？

（3）教师相机点拨，引导学生将想象的画面连缀成•段完整的话。

2.引导释疑：这首诗歌中，有没有难以理解的句子？你是用什么

方法来帮助理解的？

（1）课件示疑难，交流方法。

（2）交流方法.（结合生活实际、联系上下文等）

（3）指导识记.