教育理论教育与教育学.pptVIP

第1页，共31页，星期日，2025年，2月5日教育教育理论B：教育的概念：①词源（教仆）②广义（目的性）③狭义学校：目的、组织、计划教育实践B:(1)教育的起源（条件：生产力的发展、语言的出现；)理论学说：生物起源；模仿起源；劳动起源；交往起源(2)教育的发展历程（古代、近代、现代）（3）学校的出现（4）学校教育制度（概念、趋势）第2页，共31页，星期日，2025年，2月5日（2）教育的发展历程（古、近、现）古代：①中国庠序、私学、六艺、四书五经政教合一、科举②印度(婆罗门与《吠陀经》）③埃及（学习实用知识的文士学校）④古希腊罗马雅典：培养商人和政治家，和谐发展；斯巴达：军人，军事体育和政治道德中世纪西欧：教会教育（神学七艺）、骑士教育古代学校教育的特征：阶级性；道统性；专制性；象征性；刻板性第3页，共31页，星期日，2025年，2月5日近代

(政教分离）①公立教育崛起（教育的国家主义化）②教育的世俗化③初等义务教育的普及④重视教育立法，以法治教第4页，共31页，星期日，2025年，2月5日20世纪以后的教育（涵义）（民主化、现代化、国家主义的三大潮流）①教育的终身化（贯穿人的一生）②教育的全民化（所有人都受到教育）③教育的民主化（教育机会均等[入学机会均等、教育过程教育资源分配的均等、教育结果]；师生关系民主化；活动、内容、方式等的民主化）④教育的多元化（个性化的要求：思想、目标、办学模式、教学形式、评价标准）⑤教育技术的现代化（设备、手段及工艺、程序、方法等）第5页，共31页，星期日，2025年，2月5日（3）学校的出现（教育形成相对独立形态的标志）（4）学校教育制度：教育在形式上的变化过程（非形式化、形式化、制度化）学制的概念双轨制的概念现代学制的发展趋势二战后（幼小衔接；延长义务教育年限；普通教育与职业教育的渗透；高等教育多样化；国际教育交流）第6页，共31页，星期日，2025年，2月5日教育学1、理论B：教育学的概念2、实践B：教育学的发展历程历史上的教育学思想(中国：孔子、墨子、学记；西方：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、夸美纽斯、卢梭、康德、裴斯泰洛齐、洛克）教育学的建立（赫尔巴特、杜威）教育学的分化（教学领域的学科最先分化出来）中国教育学的演变（日本、美国、苏联、发展）第7页，共31页，星期日，2025年，2月5日教育与社会发展理论：①政治经济制度对教育的制约作用②生产力对教育的决定作用（人力资本理论：概念、内容及推算）③科学技术对教育的影响（可能与现实的影响；新科技革命）④传统价值取向对教育的消极影响（重传统和权威、重功名、重忠孝）实践：①政治功能；经济功能；科技发展功能；文化功能[承传、改造选择、整理、创造]②校园文化（概念;物质文化、精神文化、组织制度文化、课程活动文化）第8页，共31页，星期日，2025年，2月5日教育与人的发展理论B：①身心发展的概念与特殊性②身心发展的动因：内发论（概念；孟子性善论、弗洛伊德人的本能、威尔逊基因复制、格