部编版小学一年级语文上册《江南》教案（15篇）.pdfVIP

部编版小学一年级语文上册《江南》教案(精选15篇)

部编版小学一年级语文上册《江南》教案篇1

一、教材分析

《江南》这首诗描写了江南水乡人民采莲的情景，重点描绘了江南

盛夏时的美丽景色:荷塘莲叶如盘，荷花绽放,鱼儿欢快地在莲叶、荷花

掩映的碧水中追逐嬉戏，表达出诗人快乐的心情和对江南水乡的热爱之

情。本诗共七行三句，前两行直接描写了江南水乡的美，介绍此处是一个

可以采莲的好地方;后五行写鱼儿在莲叶下游水嬉戏的情景。有景、有

情、有韵、有趣,读来朗朗上口，便于学生在读中陶冶美的情操。

二、教学目标

知识与能力

1.会认〃江、南、可、采〃等8个字，会写〃可东、西3个生字，认

识2个新偏旁和2种新笔画。

2.能正确、流有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

3.理解诗歌大意，体会诗歌意境。

过程与方法

1.运用多种方式进行朗读，读中感悟，最后理解并背诵古诗。

2.借助插图理解课文内容，了解诗歌大意。

3.指导学生在田字格中正确书写〃可、东、西〃3个生字。

情感、态度与价值观

1.感受诗歌所描绘的美好意境

2.激发学生对中华传统文化的热爰，能够积极、主动地诵读古诗文

二.教学重难点

1.会认8个字，会写3个字，认识相关的偏旁和笔画。

2.理解文意，背诵课文，感受江南美景。

3.体会诗歌意境，感受鱼儿与人同乐的欢快画面，受到美的熏陶。

三.教学过程

(-)情境导入，初步感知

1.齐读课题《江南》，认读江和南字。

2.欣赏江南水乡秀丽风光的图片。

3.请同学们借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几

遍！

4.请学生读，教师指导并强调读好〃采〃莲〃的读音。

5.课件出示加上停顿符号的课文，教师教学。

6.指名学生读出奏，教师指导朗读。

（二）入情入境，析读文本

师：让我们一起走进江南去采莲，感受采莲的乐趣，相信大家会

读更好！

教学前两行

1.出示莲花图片，认识莲花的各个部位；

2.认识生字〃采〃〃莲〃；

3.出示满塘莲叶，学生说一说感受

4.教师重点讲解〃田田〃一词，表示莲叶又大又绿、茂盛鲜亮，

莲叶数不清、挤在一起多的样子！

5.指名读、感情朗读〃江南可莲，莲叶何田田〃。

教学第三行

6.出示课件鱼儿动画游，说一说你都看到了什么？

7.认读〃鱼〃字;

教学最后四行

8.想一想：鱼儿们都在干什么，它们又都是怎么做的呢？

9.请同学们在书上圈出〃东、西、南、北〃四个字并认读；

10.认识平面图上的方位；1L请同学们上讲台演一演、同学们一

起演一演（边读边演）

（三）回归整体，趣读诗歌。

师：同学们江南的美景可真令人陶醉啊，你们能把这首诗读好吗？

1.指名学生带着动作朗读、齐读感受诗歌美；

2.介绍〃汉乐府〃：是一个专门写歌的机构。它的职责是集汉

族民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。

3.听歌拍手读;

4.出示生字卡片，检验课堂效果。

5.教学背诵小技巧，尝试背诵。

（四）布置作业，品味文美。背诵课文并根据本课所学内容画一

画江南的美景。

部编版小学一年级语文上册《江南》教案篇2

一、学习要求会写的生字。

（一）、学习书写生字〃可〃

1.课件出示〃可〃字,说一说〃可字的字形、结构。

2.引导生说出“可〃的读音。

3.我们用先学本义识字法来学习〃可〃这个字。

4.同学们我们来观察一下这个字的部件，它可以分成哪两