幼儿花样体操技巧训练课程教学管理办法​.doc

幼儿花样体操技巧训练课程教学管理办法?

幼儿花样体操技巧训练课程教学管理办法

一、总则

1.目的：为规范幼儿花样体操技巧训练课程教学活动，提高教学质量，促进幼儿身心健康发展，依据本园教育理念与教学实际情况，特制定本办法。

2.适用范围：本办法适用于本园开展的幼儿花样体操技巧训练课程教学相关的所有活动，包括教学计划制定、教学实施、教学评估、教师管理等方面。

3.课程定位：幼儿花样体操技巧训练课程旨在通过科学系统的训练，培养幼儿身体协调性、灵活性、节奏感，增强幼儿体质，同时激发幼儿对体操运动的兴趣，培养幼儿勇敢、自信、坚韧等良好品质。

二、教学计划管理

（一）教学计划制定原则

1.科学性原则：教学计划应依据幼儿身心发展特点和运动能力发展规律制定，确保训练内容和强度符合幼儿身体承受能力。

2.系统性原则：教学计划应涵盖花样体操技巧训练的各个方面，从基础动作到复杂组合，由浅入深、循序渐进地安排教学内容。

3.趣味性原则：结合幼儿兴趣爱好，将游戏、故事等元素融入教学计划，使训练过程充满乐趣，提高幼儿参与度。

（二）教学计划内容要求

1.教学目标：明确不同阶段幼儿在身体技能、情感态度等方面应达到的具体目标，如掌握特定的体操动作、培养团队合作意识等。

2.教学内容：详细列出每个教学阶段的花样体操技巧训练内容，包括基本站立、行走姿势训练，简单翻滚、跳跃动作教学，以及韵律操、器械操等组合练习。

3.教学方法：针对不同教学内容，选择合适的教学方法，如示范教学法、游戏教学法、小组合作学习法等，并说明每种方法的运用时机和预期效果。

4.教学进度安排：以学期为单位，合理安排教学进度，明确各教学内容的授课时间、课时分配以及教学环节的衔接。

5.教学资源准备：根据教学内容，确定所需的教学资源，如体操器械（如小哑铃、彩绸等）、教学场地、多媒体教学设备等，并制定相应的资源准备计划。

（三）教学计划审批流程

1.课程教师应在每学期开学前两周完成教学计划初稿的撰写。

2.将教学计划提交给年级组长进行初步审核，年级组长重点审查教学计划是否符合年级幼儿特点和整体教学安排，提出修改意见。

3.教学计划经年级组长审核通过后，提交给园教学管理部门。教学管理部门组织专业教师和专家进行综合评审，评审内容包括教学计划的科学性、合理性、可行性等方面。

4.教学管理部门根据评审意见反馈给课程教师，教师对教学计划进行修改完善，最终由教学管理部门负责人审批签字后实施。

三、教学实施管理

（一）教学准备

1.教师准备

-教师应深入研究教学计划，熟悉教学内容和目标，掌握教学方法和技巧。

-提前准备好教学所需的教案、教具、多媒体资料等，确保教学资源齐全、完好。

-了解幼儿的身体状况和运动能力，根据幼儿个体差异制定个性化教学方案。

2.场地与器械准备

-教学场地应保持整洁、安全，地面平坦无障碍物，周围设置防护设施。

-对教学所需的体操器械进行检查和维护，确保器械的安全性和适用性。在使用前，对器械进行清洁和消毒，防止幼儿感染疾病。

（二）课堂教学要求

1.教学导入：通过生动有趣的方式导入课程，如讲述与体操相关的故事、播放有趣的体操视频等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2.教学过程

-教师应采用正确的示范动作进行教学，动作规范、标准，讲解清晰明了，让幼儿能够准确理解和模仿。

-关注幼儿的学习情况和身体反应，及时调整教学节奏和强度。对于学习困难的幼儿，给予更多的指导和帮助。

-合理运用游戏、竞赛等教学形式，增加教学的趣味性和互动性，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。

-严格控制教学时间和休息时间，每节课中间应安排适当的休息时间，避免幼儿过度疲劳。

3.课堂管理

-建立良好的课堂秩序，引导幼儿遵守课堂规则，如排队集合、听从教师指令等。

-注重幼儿的安全管理，在教学过程中时刻关注幼儿的行为举止，及时发现并排除安全隐患。对发生的意外事故，应按照应急预案进行妥善处理。

（三）课外辅导与活动

1.鼓励教师根据幼儿的兴趣和特长，开展课外花样体操技巧训练辅导活动，满足不同幼儿的发展需求。

2.定期组织幼儿参加园内或园外的花样体操表演、比赛等活动，为幼儿提供展示自我的平台，增强幼儿的自信心和成就感。在活动组织过程中，要做好安全保障和后勤服务工作。

四、教学评估管理

（一）评估目的

了解幼儿在花样体操技巧训练课程中的学习效果，评估教师的教学质量，为教学改进和幼儿个性化发展提供依据。

（二）评估内容

1.幼儿学习效果评估

-身体技能评估：通过观察、测试等方式，评估幼儿在体操动作的掌握程度、身体协调性、灵活性、力量等方面的发展情况