新九年级暑假衔接讲义 17 记叙文（四）句子赏析（学生版+教师版）2025八升九语文统编版.docxVIP

PAGE4

PAGE4

2025新九年级（八升九）语文暑假衔接

记叙文阅读（四）句子赏析

1．从鉴赏词语入手

一般可从动词、形容词、副词、叠词、成语等入手。对这些关键性词语的赏析准确、到位了，也就完成了对句子的语言赏析。其他需要考虑的是：大词小用；贬褒词性色彩互换等。

（1）解题思路：=1\*GB3①词语本身的含义=2\*GB3②修辞手法与表现手法=3\*GB3③词语的感情色彩=4\*GB3④词语适用的对象或范围=5\*GB3⑤词语的准确性或生动性=6\*GB3⑥近义词辨析

（2）答题格式：

“xxx”一词（等词），写出了（强调了）……的特点或内容或情态，准确或生动或形象或富有情趣地表现了(表达了、揭示了、突出了)（人物）的性格特点、作者的思想感情等。

2.从修辞的角度赏析

（1）比喻、拟人句作用：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（答题格式：生动形象地写出（或描绘）了……（对象）的……特点。）

（2）排比句作用：增强语势、加强语气、突出语意，有一气呵成之感，增强感染力。

（答题格式：强调了……（对象）……特点。）

（3）设问句作用：突出语意，引起读者的注意和思考，使行文富于变化。

（答题格式：引起读者对……(对象)……特点的注意和思考。）

（4）反问句作用：强调、突出……语意，加强语气、语势，表达强烈感情，增强感染力。

（5）夸张句作用：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

3.从句式的角度赏析

赏析富有表现力的语言还可从句式的角度来分析，句式的类型有：感叹句、疑问句、祈使句、陈述句（包括肯定句、一般否定句、双重否定句），长短句，还有变式句，如倒装句之类的。

如感叹句情感强烈，疑问句发人深思，倒装句突出强调等。短句节奏鲜明、节奏性强（动作连贯）、简洁（活泼）有力、生动明快，有时候表示紧急的事情（时间紧迫）或者表达强烈情感。4.从表达方式的角度赏析

赏析富有表现力的语言还可从表达方式的角度入手进行赏析，基本的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明。往往考查较多的是描写句。描写就把题目转变成人物描写和环境描写上来。议论句和抒情句偶尔考到。

5.从表现手法角度赏析

赏析富有表现力的语言还可以从表现手法入手进行赏析。常用的表现手法有：对比、象征、衬托、铺垫、伏笔、设置悬念、误会、托物言志、抑扬结合（先抑后扬或先扬后抑）、首尾照应、承上启下、正面描写与侧面描写结合、反讽手法等。

此外，品味语言还需要结合语言本身的特点进行分析，如口语化，文言色彩，风趣幽默，清新质朴等。

6.总结语言赏析题一般答题思路：

解答语言赏析题，可从以下四步入手分析，即：

（1）怎样写的；（词语/修辞／描写／表现手法／句式（常见的有感叹句、倒装句等）

（2）写得怎样；生动形象地突出了（强调了）幽默风趣

（3）写出了什么；写出了对象的……特点

（4）对情感、主旨、结构的表达作用（5）给读者怎样的感受；

例题

许地山先生

①地山是我的最好的朋友。以他的对种种学问好知喜问的_____，以他的对生活各方面感到的_____，以他的对朋友的提携辅导的_____，以他的对金钱利益的_____，我总觉得他如果活到八九十岁，必定还能像年轻时那样有说有笑，还能那样说干什么就干什么，永不驳回朋友的要求，或给朋友一点难堪。

②我认识地山，是在二十年前了。那时，我只是个中学毕业生，可他已经在燕京大学留校教书，大家都说他是个很有学问的青年。刚认识他，我几乎不敢希望能与他为友，他是有学问的人哪！可是，他有学问而没有架子，他爱说笑话，俗的雅的都有。虽然不晓得他有多大的学问，可的确知道他是个极天真可爱的人了。一来二去，我试着去问他一些书本上的事。我生怕他不肯告诉我，因为我知道有些学者是有这样脾气的。但是，地山绝对不是这样的人。他知道什么便告诉我什么，没有矜持，没有厌倦，教我佩服他的学识，而仍认他为好友。学问并没有毁坏了他的为人，像那些气焰千丈的“学者”那样，他对我如此，对别人也如此；在认识他的人中，我没有听到过背地里指摘他，说他不够朋友的。

③不错，朋友们有时也背地里讲究他；谁能没有些毛病呢。可是，地山的毛病是只使朋友们又气又笑的那一种，绝无损于他的人格。他不爱写信。你给他十封信，他也未见得答复一次；偶尔回答你一封，也只是几个奇形怪状的字，写在一张随手拾来的破纸上。另一毛病是不守时刻。口头的或书面的通知，何时开会或何时集齐，对他绝不发生作用。只要他在图书馆中坐下，或和友人谈起来，就不用再希望他还能着着钟表。所以，你设若不亲自找去，给这匹野马套上缰绳，拉