1.5 《跳绳》（课件）2025-2026学年度北师大版数学二年级上册.pptxVIP

北师大版数学二年级（上）第5课时跳绳100以内数加与减(二)一

学习目标1.结合画图的方法探索解决“求比一个数多（或少）几的数是多少”的问题，进一步理解加减法的意义，发展几何直观和应用意识。2.结合计数器探索并掌握100减几十几的连续退位减法的计算方法及算理，进一步发展运算能力。3.经历从实际问题中抽象出数学问题的过程，培养分析问题和解决问题的能力。

【难点】探索并掌握100减几十几的连续退位减法的计算方法及算理。【重点】用画图的方法解决“求比一个数多（或少）几的数是多少”的问题。

我跳了48次。我比小红多跳了25次。课堂导入我比小红少跳了9次。跳绳小红小亮小东

新知探究我跳了48次。我比小红多跳了25次。我比小红少跳了9次。小红小亮小东小亮跳了多少次？先画图，再列式计算。

小红：小亮：48次多25次？次画法一

48次（？次）多25次画法二

把48和25合起来就是小亮跳的次数。小红：小亮：48次多25次？次48次（？次）多25次画法二＝4825+（次）画法一

4+583十位个位712解决问题＝4825+（次）73答：小亮跳了73次。

我跳了48次。我比小红多跳了25次。我比小红少跳了9次。小红小亮小东小东跳了多少次？先画图，再列式计算。

小红：小东：48次少9次？次画法一

（？次）48次少9次画法二

用48减9就是小东跳的次数。小红：小东：48次少9次？次（？次）48次少9次画法二＝489－（次）画法一

4－9893十位个位.解决问题＝489－（次）39答：小东跳了39次。

画图可以帮助我们找到解决问题的办法，注意弄清楚要求的量比已知量多还是少，明确数量关系。小亮跳的次数与小红有关系，要找小红跳了多少次。注意根据问题找出有关的数学信息。说一说，解决问题时需要注意什么？

我跳了48次。我比小红多跳了25次。我比小红少跳了9次。小红小亮小东小红的目标是跳100次，她还需要再跳多少次？＝10048-（次）

十位个位百位＝10048-（次）用计数器计算52

0-8025十位个位.百位14.用竖式计算＝10048-（次）52答：小红的目标是跳100次，她还需要再跳52次。

把48分成40和8，先用100减40，再用得数减8。下面的方法你看懂了吗？想一想，说一说。100-40=6060-8=52100=99+199-48=5151+1=52把100分成99和1，先用99减48，再用得数加1。

第二层有多少本图书？第三层呢？课堂练习1第一层：第二层：多18本？本23本23+18=41（本）答：第二层有41本图书。

第二层有多少本图书？第三层呢？课堂练习1第一层：第三层：少9本？本23本23-9=14（本）答：第三层有14本图书。

2买1个羽毛球拍多少元？5-90122.50-29=答：买1个羽毛球拍21元。21（元）

34+37=24+46=80-55=100-39=3算一算，说一说。8-5052.53+7417132+6407140-9016.3104画出跷跷板。414164884619①求出得数②数大向下，数小向上

课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？画图分析数量关系是解决此类问题的好方法。解决“求比一个数多几的数是多少”用加法计算，解决“求比一个数少几的数是多少”用减法计算。

课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？也可以利用数的组成进行计算。100减几十几的连续退位减法可以用竖式计算，相同数位对齐，从个位减起，十位先从百位借1当10个十，个位再从十位借1当10个一，然后进行计算。

相关练习。0201课后练习题。