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第一单元可爱的生灵
•单元整体说课•
R单元整体备课
本单元以“可爰的生灵为主题,编排了《绝句》《惠崇江晚景》《三衢道中》3首古诗和《燕
子》《荷花》《昆虫备忘录》3篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。教学中要引
导学生试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句、积累课文中优美生动的语句，感受自然万
物的美好。
R单元语文要素
本单元的第一个语文要素是“试着一边读一边想象画面”。二年级下册学习过“读句子,想象画
面”，三年级上册有过“一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，都为本单元读文章想象画面的训练
奠定了基础。
本单元的第二个语文要素是“体会优美生动的语句”，是对三年级上册“关注有新鲜感的词语和
句子”“感受课文生动的语言”的提升,本单元进一步体会、积累文中优美生动的语句。教学时，要注
重引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的美好“
本单元的习作要求是试着把观察到的事物写清楚”，引导学生借助记录卡写一种植物。《荷花》
安排了仿写一种植物，为写清楚植物的样子、颜色等做热身，降低了习作难度。
R语文要素思维导图
0教学要点及课时安排
分类内容课时教学要点
古诗三首21.认识41个生字，读准4个多音字，会写36个生字，会写29个词语。
燕子22.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗和指定的课文段落。
荷花2默写《绝句》。
课文
3.能试着一边读一边想象画面。
昆虫备忘录14.能积累“剪刀似的尾巴”等词语v体会优美生动的语句并摘抄v
5.能仿照课文中的片段，写一种自己喜欢的植物。
1.能向同学推荐游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪
口语交际游去哪儿玩1些活动。
2.在讨论交流时，能耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。
1.观察一种植物，做传单的记录卡。
习作我的植物朋友2
2.能借助记录卡,写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。
语文园地交流平台21.能体会语句的优美生动。
识字加油站2.能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等生字。识记“救援、投
词句段运用掷”等词语。
3.能辨析近义测。具体语境中正确选择运用。
日积月累4.能仿照例句，写出一种小动物的外形特点。
5.朗读、背诵《忆江南》o大致理解这首词的意思。
•课时教学详案・
古诗三首
R教材分析
本课由《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古诗组成，第一首是五言绝句，后两首是
七言绝句。这3首诗描绘了春夏时节的景色。
《绝句》是唐代诗人杜甫所作，描绘了草
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