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做生命的牧者

——由中队品牌走向品牌中队的思考

【摘要】中队集体是队员们学习生活最基本的单位，是队集体建设的基础。只有中队充分发挥作用，队组织才能密切联系队员，队的各项工作才能落到实处。中队集体建设要结合中队实际，寻求创建特色，通过开展适合本中队的“一队一品”创建，带动中队集体建设。本文将从如何选定品牌，如何通过活动稳固和升华品牌三方面，谈谈自己的一些粗浅的认识，并努力向青草更青处漫溯，由中队品牌走向品牌中队。

【关键字】少先队活动；品牌建设；能豆豆

【引言】意做“生命的牧者”，和队员们寻水草丰茂之地，培根或作育，点火或煽风。愿生命自己长大，愿生命自己燃烧。

【正文】

迎着晨曦，披着朝霞，奔向我心生欢喜的二(3)中队。走廊上吊兰、绿萝整齐划一地排好队，晨风中，舒展着蓬蓬勃勃的枝叶，点点露珠在阳光下发出钻石般的光彩，他们静悄悄地立着，仿佛在侧耳聆听二(3)中队小队员们的朗朗书声。

管理能豆豆王懿和邰梓渲是咱们的中队长和副队长，他们在班级的过道中间来回巡视，那边竖个大拇指，这边悄声轻提醒，送你一颗小红星，送他一枚能豆豆；领诵能豆孙鑫蕾声情并茂地带着大家朗读课文，时而声轻速缓，时而铿锵有力，如玉石相击，清脆悦耳，抑扬顿挫的朗读，让小队员们不禁模仿。

阳光下，做操能豆豆夏淇淇面带笑容，自信满满，举手抬腿扭扭腰，动作标准惹人爱；放学后，生活能豆豆夏清秋关门关窗关点灯，检查地面卫生角；体育能豆豆袁超整队伍，吹响哨，两两对齐一二一；组长能豆豆陈乐涌收作业，发试卷，清点数量理整齐；写字能豆豆们，字迹工整又清秀；写话能豆豆妙语连珠巧成文；朗读能豆豆们抑扬顿挫诵诗文；评价能豆豆们细聆听，勤思索，表优点，提建议……二(3)中队是能豆豆中队，办公室老师经常打趣：“你们中队的小队员个个都是能豆豆，你是能豆豆辅导员。”

中队集体是队员们学习生活最基本的单位，是队集体建设的基础，只有中队集体充分发挥作用，队组织才能密切联系队员，队的各项工作任务才能落到实处。为此，作为二(3)中队辅导员，我一直立足中队实际，寻求创建特色，以期通过开展中队的品牌建设，带动中队集体的整体建设，帮助队员们实现自我成长。

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一、寻找契机，塑造品牌。

一个优秀中队集体的创建，有以下几要素：有具体、形象、明确的集体目标；有健康的集体舆论和自觉的纪律；有一支自主自动的小干部队伍；队员间有团结和谐的伙伴关系；开展丰富多彩的少先队活动，队员个性在集体中得到健康发展。实现中队品牌建设，可以从上述某一方面寻找切入口，从而形成中队自身特色的建设重点。

能豆豆中队，这样一个品牌源自于团市委及团区委举办的“争做新时代好队员”的主题微队课比赛。在比赛之前，我认真研读了《少先队改革方案》，其中第十条就提出：要“锻炼培养少先队员自主能力，充分尊重少年儿童的自主性，大力倡导少先队员在辅导员指导下自主组织，自主建设阵地，自主搞活动，注重自我教育，同伴教育，鼓励队员自主实践，保护好，锻炼好队员的自主意识，自主能力。大力倡导少先队活动由少先队员自主设计、组织、评价，保持少年儿童自己的特点和言行，坚决杜绝成人化。”结合二年级小队员的年龄特征及队员要求，融合少先队改革的这些要求，我和队员们提出微队课的主题为：我是红领巾能豆豆。接着我和队员们一起商讨出队课的四大流程：说一说，如何成为中队能豆豆；议一议，如何成为家里的能豆豆；比一比，现场能豆豆大比拼；最后写一写，在能豆豆心愿卡上，写下自己今后的决心。由于二年级的小队员尚小，整个队会课的脚本编写及排练，辅导员老师全程参与，但仅仅是参与，我看到了小队员身上的自主意识及无限潜能，放手让队员去做，相信他们，鼓励他们，他们比我们想象中要厉害，要能干。

微队课的活动结束以后，能豆豆的形象在队员们心中已初步形成，能豆豆仿佛已成为咱们中队的标志，于是，我趁热打铁，提出为中队命名，确立中队的口号和中队标志，确定小队名称及小队标志等。队员们在商讨的过程中，再次体会自己是中队的主人，自我归属感得到满足的同时，实现自我能力的提升。

二、丰富多彩少先队活动，稳固品牌。

活动是少先队组织的生命。我们要充分发挥少先队的教育基地作用，以丰富少先队活动为工作的根本任务，辅导员和队员携手开展形式多样的少先队活动，为队员们搭建展示个人才艺与能力的平台，让队员们在活动中体验总结，在活动中固化能豆豆形象。

建立健全的能豆豆中队委员工作制度。

能豆豆中队初步确立之后，我们首先要做的就是召开中队队员会议，在会议上，我们通过推荐、选举相结合的方式产生中队委，其中包括中队长能豆豆、副队长能豆豆、

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旗手能豆豆各一名，宣传能豆豆、文艺能豆豆、体育能豆豆及劳动能豆豆各一名，能豆豆小队长四名。接下来，由辅导员老师和中队长筹备召开中队委会议，进行岗前培训的同时，商定后期的工作计划及活动内容，由辅导员老师录入电脑，纸质打