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以人物为话题的写作训练(13篇)

以人物为话题的写作训练篇1

阳光透过树叶洒在青石板上，斑驳的光影在脚下跳跃。这小镇的早晨，宁静而祥和。老张，一个普通的镇民，正推着破旧的自行车，沿着熟悉的街道缓缓前行。

老张年轻时曾一名军人，退伍后便在这小镇上安家。岁月在他脸上刻下深深的皱纹，但那双眼睛依旧透着坚毅和智慧。他推着自行车，眼神不时地扫过两旁的店铺，仿佛在寻找着什么。

突然，他的目光定格在一家小店里。那一家卖旧书的小店，招牌上写着“岁月留痕”。老张停下脚步，推门而入。店里弥漫着淡淡的墨香，书架上摆满各式各样的旧书。

他走到柜台前，向店主询问：“老板，这店里有没有关于我家乡的书？”店主一位满脸皱纹的老人，他放下手中的扫帚，微笑着回答：“有啊，您要找什么样的书呢？”老张想想，说：“我想要一本关于我们镇历史的书。”

店主从书架上取下一本破旧的书籍，递给老张：“这本书应该符合您的要求。”老张接过书，翻开一看，里面记载着许多关于家乡的往事。他沉浸在书中的故事里，仿佛回到那个遥远的年代。

就在这时，店里突然传来一阵嘈杂的声音。老张放下书，转身去看。只见一位年轻女子匆匆走进店里，她的脸色苍白，眼神中充满恐惧。店主立刻放下手中的活计，关切地询问：“怎么？发生什么事？”

女子颤抖着说：“我…我的儿子失踪，他…他离家出走。”店主和老板娘面面相觑，都为女子感到担忧。老张也放下手中的书，走到女子身边，安慰道：“别担心，我们会帮您找到他的。”

于，他们开始询问女子儿子的外貌特征，试图寻找线索。在交谈中，老张得知女子儿子曾一名军人，退伍后便回到家乡。这让他想起自己，心中不禁涌起一股复杂的情绪。

突然，女子指着书架上的那本旧书说：“我儿子很喜欢这本书，他失踪前还一直带着它。”老张心头一震，没想到这本书竟然与失踪的儿子有关。他立刻翻开书，寻找着关于儿子的线索。

就在这时，书店门口传来一阵急促的脚步声。一位年轻军人气喘吁吁地跑进来，他的眼神中充满焦急。他看到女子，立刻跪在地上，痛哭流涕：“妈妈，我回来，我回来！”

女子激动地抱住儿子，泪水夺眶而出。老张看着这一幕，心中感慨万分。他想起自己年轻时也曾一名军人，为保卫祖国，付出许多。如今，他明白，人生的意义不仅仅在于追求个人的理想，更在于关爱身边的人，守护他们的幸福。

那一刻，我明白，岁月留痕，不仅仅历史的见证，更我们心中那份永不磨灭的亲情和责任感。

以人物为话题的写作训练篇2

在这个瞬息万变的时代，人物，作为社会的基本单元，承载着历史的记忆、文化的传承和时代的变迁。他们或平凡的个体，或伟大的英雄，每一个人物背后都有一段不平凡的故事。今天，我们以人物为话题，走进他们的世界，探寻那些触动心灵的故事。

人物历史的见证者。以我国的历史为例，从秦始皇统一六国到孙中山推翻满清，再到毛泽东领导中国人民走向独立自主，每一个历史时刻都有无数人物的身影。他们用生命和热血书写中华民族的辉煌篇章。

人物文化的传承者。在中华民族五千年的文明史上，涌现出无数杰出的人物，如孔子、孟子、老子等。他们的思想、言论和行为，至今仍影响着我们的价值观和道德观。

在议论文的写作中，我们可以进一步探讨人物的重要性。例如我们可以从以下几个方面进行论述：

1.人物社会的缩影。通过对人物的描写，可以反映出一个时代、一个社会的风貌。

2.人物道德的标杆。一个优秀的人物，往往具有高尚的道德品质，他们的行为可以引领社会风气。

3.人物历史的见证。人物的经历和贡献，为后人留下宝贵的精神财富。

我们提出一些建议和呼吁。我们要关注身边的人，学会欣赏他们的优点，传承他们的精神。我们要树立正确的人物观，以他们为榜样，努力成为一个有道德、有品质的人。同时我们要关注社会的发展，为人物的成长提供良好的环境。

人物作为社会的基本单元，承载着丰富的历史、文化和时代信息。通过以人物为话题的写作训练，我们可以更好地知晓社会、认识自我，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

以人物为话题的写作训练篇3

在这个瞬息万变的时代，每个人都有着属于自己的故事。有的故事充满阳光，温暖人心；有的故事则充满荆棘，让人感慨万千。而今天，我要讲述的一个关于勇气与坚持的故事。

那一个寒冷的冬日，我遇到一位卖艺的老人。他身着一袭破旧的长衫，手里拿着一把破旧的二胡。在人来人往的街头，他独自演奏着，琴声悠扬，却无人问津。

我停下脚步，静静地聆听着。老人的眼神里充满期待，但更多的无奈。我想，他一定有很多故事，只我们无法得知。

演奏完毕，老人向我投来一个感激的眼神。我走过去，递给他一张纸币。老人却坚决地拒绝我，他告诉我，他需要的不钱，而有人能真正地聆听他的琴声。

那一刻，我仿佛看到老人内心深处的孤独和