3.3唯物辩证法的实质与核心课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化+.pptx

唯物辩证法

总特征：

(构成、引起)

根本

内容

根本

动力

根本观点

1.唯物辩证法的根本观点是__________。

2.唯物辩证法的实质与核心是_______。

3.认识世界和改造世界的根本方法是________。

第三课把握世界的规律

矛盾（对立统一）规律

矛盾的观点

矛盾分析法

第三课把握世界的规律

第三框：唯物辩证法的实质与核心

第一目：事物发展的源泉和动力

第二目：矛盾问题的精髓

第三目：用对立统一的观点看问题

第一单元——探索世界与把握规律

事物发展的源泉和动力相关内容：

1.矛盾的含义？

2.矛盾的基本属性？

3.如何理解矛盾的同一性和斗争性？两者关系如何？（为什么说矛盾是事物发展的源泉与动力？）

【自主预习】

读教材P36-37的内容，找出以下问题的答案并把问题写在相应的地方。

一个自然保护区，原来有许多鹿和狼。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。

1.为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？

2.为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？

3.狼与鹿之间有什么样的关系？

狼要捕食鹿

相互排斥、相互对立的（对立）

相互依赖的（统一）

既对立又统一的关系

运动量减少，体质下降

情境探究一

议学提示：阅读教材P36页，根据哲学意义上矛盾的含义，回答议题。

矛盾的含义

上下、左右、高低、长短、远近；

在现实生活中，我们时时，处处都会遇到既相互对立、又相互依存的两种方面。如：

空间上：

物质属性：

冷热、软硬、黑白、强弱、轻重；

人的属性：

高矮、男女、老幼、胖瘦；

认识领域：

好坏、是非、美丑、善恶、难易；

注意：哲学矛盾≠生活矛盾

具体矛盾

请思考：哲学中的“矛盾”是什么？

【举例】

≠逻辑矛盾

一、矛盾是事物发展的源泉和动力(矛盾是什么)

1.矛盾的含义

矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。

★方法论：坚持全面的观点，一分为二的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。

思考：任何两个事物之间都存在矛盾？

注意：并不是任何两个事物之间都存在矛盾。只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成矛盾。

北极熊因全球变暖所造成的海冰减少，以致捕猎的机会降低食物来源不足

北极熊为什么不吃企鹅？

烧之：

你死我亡，一绳系两命

统一：

两者命运统一于一条绳

不烧：

冤家路窄，利益有冲突

对立：

两者之间随时都可能相斗

体现矛盾的同一性

体现矛盾的斗争性

情境探究二

思考：漫画中的人敢烧断绳子吗？为什么？

②矛盾双方统一的关系：

(有生才有死；无弱就无强)

斗争性

同一性

2、矛盾的基本属性

①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。

例：没有黑，就无所谓白；

没有丑，也无所谓美；

没有纪律，就没有自由；

没有正确，就没有错误；

没有先进，就没有落后。

（1）矛盾的同一性

矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。

你离不开我，我离不开你

②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。

例：失败是成功之母（失败可转化为成功）；

世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源）。

“你中有我，我中有你”“你变成我，我变成你”

塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事）；

矛盾的同一性是相对的。

（2）矛盾的斗争性：是矛盾双方相互排斥，相互对立的属性，相互分离的趋势。

例：生物体的新陈代谢

——生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。

例：资本主义社会

——在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互对立的。

凡是矛盾，必有斗争，否则，就不叫矛盾了（矛盾的斗争性是绝对的、无条件的）

下列语句各体现矛盾的什么基本属性？

1.居安思危

矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化

2.有了阴影，光明才更具耀眼

矛盾同一性，矛盾双方依赖

3.夫尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；数有所不逮，神有所不通

矛盾同一性，相互渗透，相互包含

4.公说公有理，婆说婆有理

矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立

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