《组织行为学》课程作业.docxVIP

郑州高校现代远程教化?组织行为学?课程作业

1.为什么学习组织行为学对管理和管理者很有价值？

答：组织行为学是探讨肯定组织中人的心理和行为规律性的科学。它采纳系统分析的方法，综合运专心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等学问，探讨肯定组织中人的心理和行为的规律性，从而提高各级领导者和管理者对人的行为预料和引导实力，以便更有效地实现组织预定的目标。

组织行为学是探讨肯定组织中人的心理和行为的规律性，提高管理人员预料、引导和限制人的行为的实力，以顺当实现组织预期目标和提高组织成员个人满足度的科学。通过本课程的学习，使学生全面深化地理解和把握组织中个体、群体、组织、领导的心理和行为的特点及规律性，学会运专心理学的理论和方法有效地激励人的行为，充分调动人的主动性、主动性和创建性，培育和提高理论联系实际、不断创新和组织管理实力。

现代管理体系认为，管理最根本的职能就是使一个系统从无序变为有序或使一个系统从低级有序变为高级有序的过程。依据这一理论，对当今的企业管理者提出了特别严峻的课题。要想在越来越猛烈的市场竞争中取得一席之地，在国际化进程中突破企业本身的局限，实现与国际同步，就要求企业的管理者在管理过程中必需提高自身素养，以系统的管理学问和理论为依据，进展科学管理。

组织行为学作为现代管理体系的主要组成局部、工商管理的主干课程，是特地探讨肯定组织与环境中相互作用的人的心理与行为规律性的科学。加强这门科学的探讨和应用，能够提高管理者的管理水平，实现管理者对所属人员的心理和行为进展科学的预料、引导和限制，协调企业、团队、个体之间的相互关系，最大程度地发挥人们的主观能动性，以便获得最正确的经济效益和社会效益。

2.如何运用特性理论和学问提高管理水平？

答：特性理论对于组织具有实际应用价值，它能够说明、预料和限制个人的行为和绩效,合理运用能够提高企业的管理水平。

??(1)?注意培育优良特性品质。事业上的成败，不仅与人的智力上下有关，更与特性有关，在自信念、进取心、毅力等特性品质方面，胜利者明显高于不胜利者。必需重视培育的优良特性品质，在管理实践中，以特性理论为指导完善管理措施，提高管理效果。

??(2)?注意工作丰富化。扩大职工的工作范围，用从事多种工作或加大工作难度的方法扩大职工的技术领域与学问面，实行参与式的以员工为中心的领导方式，更多依靠个人的自我发挥和自我限制，是管理中最根本的关系，加重员工的责任感、使命感，激发责任心和创建性。

??(3)?实行“适才适岗〞选择用人。个体的特性特点、学习爱好和将来的职业打算亲密相关，在不断寻求能够获得技能、开展爱好的职业，与自己相适合的职业。要在人才聘请的最初环节把“适才适岗〞作为重要标准，选择最相宜的人才，才能不断提高企业的管理水平。

??(4)?创立敬重特性的组织文化。依据组织文化创立的方法，结合特性心理学问的特点，在组织内开展关注特性心理的活动，促进组织建立主动应对特性的价值观，高层领导主动参与特性差异管理政策的制定和执行，并能在行为上做出表率，结合组织自身的特点和优势，创立敬重特性差异文化，相识并有效地利用组织成员的个体差异使组织既能保持和谐与稳定，又能富有朝气与活力，从而实现人力资源的优化配置，最终建立起一个具有现代精神的高效组织。

??(5)?实行特性差异弹性管理。弹性管理应以企业利益为动身点，必需先考虑企业制度的适用性，实行特性差异管理在处理员工问题时，充分发挥个人的主观能动性和创建性，利用各种可能挖掘个人的潜能和热忱，调开工作主动性。

(6)实行差异化薪酬。实行人员分级制度，将有限的薪酬预算向关键职能、关键个人倾斜，拉大关键与非关键、高绩效与低绩效的差异，从而激励员工对公司的价值观念、价值特性，在实践差异化的薪酬制度，依据绩效对人员进展分级为最重要的人员管理，以提升管理水平。

3.哪些因素可能会激发你参与一个群体？

答：群体气氛对群体成员的影响：1、群体的风气：群体在工作

生活中逐步形成的、约定俗成的行为习惯和精神风貌，是一种非正式的、非强制性的行为标准；2、群体的领导方式：领导者行使权力与发挥领导作用的方式；3、群体中成员间相互作用的关系：群体成员对工作任务的行为、群体成员对个人的行为。

群体凝合力是指群体成员之间相互吸引，接纳度，也就是一个群体对于它的组成成员的内在吸引力。可划分为：自然凝合力：人有社会属性，不能脱离群体而单独生活，每一个人都须要别人，这就是团结的自然凝合力。工作凝合力：群体所承当的任务和通过工作所要到达的目标，对群体成员都会产生猛烈的吸引力。领导凝合力：胜利而有威望的领导者本身就是一种吸引力，在一个群体中，领导常常和群体成员发生着各种各样的关系，群体所承扫的任务，须要领导去组织、指挥，须要成员来执行、完成，因此，领