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《纪念刘和珍君》教学反思范文
《纪念刘和珍君》教学反思1：
在教学中贯彻地教化理念：德育渗透、美育渗透、学科渗透、科学人文渗透对新教材及课程标准地相识：这是一篇传统课文，具有永久地价值和魅力，既要学习品人，又要学习品文。
学生学习收获
学问与实力:1、理解本文中含义深刻的语句。2、抓住作者情感发展的脉络，理清思路。3、培育学生的概括实力。4、学习刘和珍等爱国青年渴求真理、勇于斗争、对祖国有高度责任感等优秀品质。
过程与方法：一、感知课文，诵读文段。二、明确课题，合作探究三、分析材料，扣题成文四、发言沟通，完成结题
情感与看法：引导学生接受鲁迅地思想感情的陶冶，接受鲁迅先生的性格，澎湃的激情、高度的正义感和嫉恶如仇的精神。还要学习那个年头的学生的社会责任感、英勇精神。可以联系时代背景，调动学生已有的中国现代史学问，相识“三一八”惨案的背景、过程、影响等，并了解刘和珍等学生的状况，以丰富和深化对课文的感受、理解。
《纪念刘和珍君》教学反思2：
学生们常言学语文有三怕：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。鲁迅的文章好，但也难品，有写作手法的缘由，也有时代背景的缘由，也有心理上先入为主的缘由。这次教授《纪念刘和珍君》时我用了两个课时和一个早读的时间。
早读的重点布置了诵读，详细任务是：读熟、解决疑难字词句、把握人物的言行。
第一课时，分析刘和珍的形象，重点训练了概括事迹和提炼品质两个内容，旨在提高学生的概括实力和分析综合实力。
其次课时，针对语言线索，词语移用和比方说理三个写作特点进行了重点讲解，让学生在理解写作手法的基础上，明白手法是为内容，为中心服务的，而这些手法又可以学习借鉴，做到学以致用。
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