2025入境入情入法——浅评王君《骆驼祥子》新读之二.docx

入境·入情·入法——浅评王君〔骆驼祥子〕新读之二

王君老师的*本质上是一种借助言语文字探究生命幸福之道的精神追求。因此，“语文行为〞和“生命行为〞是相通的。对于经典名著〔骆驼祥子〕，王君老师融“我〞入境，确定诵读型文本特质；融“理〞入情，融通语文学科与心理学学科；融“爱〞入法，打通教师活法教法和学生活法学法，读懂祥子的命，看见祥子的心，疗愈“祥子〞的病。既开掘了文学作品本身的意义，又彰显了教师和学生的生命价值，大开大合，智慧灵动。

一、

融“我〞入境，读懂祥子的命

王君老师按照文本的不同特质把名著阅读课分为七种课型，即主题型文本、语用型文本、写作型文本、诵读型文本、思辨型文本、拓展型文本