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小蝌蚪找妈妈说课课件

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目录

壹

课程内容介绍

贰

教学方法与手段

叁

教学活动设计

肆

教学资源准备

伍

教学评估与反馈

陆

拓展活动建议

课程内容介绍

第一章

故事梗概

小蝌蚪们在池塘里诞生，对世界充满好奇，开始寻找它们的妈妈。

小蝌蚪的诞生

通过与不同动物的互动，小蝌蚪们逐渐了解妈妈的特征，最终找到了自己的妈妈。

认识妈妈的过程

小蝌蚪们在池塘中遇到各种动物，询问谁是它们的妈妈，展开了一段有趣的探索之旅。

寻找妈妈的旅程

01

02

03

主要角色介绍

鱼妈妈

小蝌蚪

03

鱼妈妈是小蝌蚪在寻找妈妈过程中的一个过客，她告诉小蝌蚪妈妈的特征，帮助它更接近真相。

鸭妈妈

01

小蝌蚪是故事的主角，它在寻找妈妈的过程中，逐渐成长并学习到了许多知识。

02

鸭妈妈在故事中扮演了重要的角色，她不仅帮助小蝌蚪寻找妈妈，还教会了它许多生活技能。

乌龟先生

04

乌龟先生是小蝌蚪在旅途中遇到的智者，他以自己的经历和智慧指导小蝌蚪，使其认识到成长的意义。

教学目标

通过观察小蝌蚪的成长变化，学生能够学会细致观察并记录生物的生长过程。

培养观察能力

01

学生通过故事理解小蝌蚪到青蛙的生命周期，认识到生命的成长和变化。

理解生命成长

02

通过学习小蝌蚪找妈妈的故事，学生能够掌握基本的生物学知识，如青蛙的繁殖和发育过程。

学习自然知识

03

教学方法与手段

第二章

互动式教学

通过让学生扮演小蝌蚪和妈妈等角色，增强对故事的理解和记忆，提升语言表达能力。

角色扮演

教师提出与故事情节相关的问题，引导学生思考并回答，激发学生的思考和参与热情。

问题引导

学生在听完故事后，尝试用自己的话复述故事情节，锻炼语言组织和表达能力。

故事复述

视听辅助材料

播放《小蝌蚪找妈妈》动画视频，吸引学生注意力，帮助他们更好地理解故事情节。

使用动画视频

通过展示与故事相关的精美图片和插图，激发学生的想象力，加深对故事内容的理解。

展示图片和插图

播放与故事情境相符的轻柔音乐，营造氛围，增强学生的情感体验和学习兴趣。

播放背景音乐

游戏化学习

通过角色扮演和故事情节，让学生在模拟环境中体验小蝌蚪找妈妈的过程，增强学习兴趣。

互动式故事讲述

设置模拟池塘环境，让学生扮演小蝌蚪，通过寻找“妈妈”角色来学习青蛙的生命周期。

情境模拟活动

利用专门设计的教育游戏软件，让学生在游戏中完成与故事情节相关的任务，学习生物学知识。

教育类游戏应用

教学活动设计

第三章

角色扮演

学生分组进行角色扮演，通过互动讲述小蝌蚪找妈妈的故事，加深对故事情节的理解。

学生扮演水下生物，模拟小蝌蚪在水中的生活，学习水生生态系统的知识。

通过角色扮演，学生可以体验小蝌蚪的成长过程，理解其从蝌蚪到青蛙的转变。

小蝌蚪的探索之旅

模拟水下环境

互动式故事复述

绘画创作

学生通过绘画再现小蝌蚪找妈妈的故事场景，激发想象力和创造力。

故事场景再现

鼓励学生通过色彩和线条表达对故事中情感的理解，如寻找过程中的焦虑和找到妈妈后的喜悦。

情感表达绘画

指导学生设计小蝌蚪、青蛙妈妈等角色的造型，培养美术设计能力。

角色造型设计

故事复述

通过让学生扮演故事中的角色，复述小蝌蚪找妈妈的过程，增强记忆和理解。

角色扮演

学生用图片或关键词串联故事情节，复述故事，锻炼逻辑思维和表达能力。

情节串联

鼓励学生在复述故事时加入自己的想象，如小蝌蚪的内心活动，培养创造力。

创造性复述

教学资源准备

第四章

教学PPT制作

在PPT中嵌入问答或小游戏，激发学生参与感，如设计“小蝌蚪找妈妈”角色扮演环节。

01

设计互动环节

使用动画、音频和视频等多媒体素材，增强故事的吸引力，例如展示小蝌蚪成长过程的动画。

02

整合多媒体素材

通过流程图展示小蝌蚪找妈妈的故事情节，帮助学生理解故事的逻辑顺序。

03

制作清晰的流程图

音频视频素材

精选故事朗读音频

选用专业播音员录制的小蝌蚪找妈妈故事朗读，增加学生听觉体验。

动画片段展示

展示《小蝌蚪找妈妈》动画片段，生动呈现故事情节，吸引学生注意力。

互动式教学视频

利用互动视频，让学生参与故事情节，提高课堂互动性和学习兴趣。

实物教具准备

准备小蝌蚪的模型或玩偶，让学生直观感受小蝌蚪的形态，增强学习兴趣。

小蝌蚪模型

01

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构建一个池塘生态场景模型，包括水草、鱼、青蛙等，帮助学生理解小蝌蚪的生活环境。

池塘生态场景

03

准备《小蝌蚪找妈妈》故事书的插图，用于课堂讲解，使故事情节更加生动形象。

故事书插图

教学评估与反馈

第五章

学生学习效果评估

通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们对故事内容的理解和表达能力。

观察学生互动

检查学生完成的作业和项目，了解他们对故事情节、角色和主题的掌握程度。

作业与项目完成情况

通过定期的测验，评估学生对“小