人教版高中生物学 必修1配套课件第5章　第4节　第2课时.pptx

第5章细胞的能量供应和利用;第4节光合作用与能量转化

第2课时光合作用的原理;课标要求;必备知识自主梳理;必备知识自主梳理;光合作用的概念及探索历程

1．光合作用概念

(1)场所：绿色植物的__________。

(2)原料：__________________。

(3)能量来源：________。

(4)产物：______________________。

(5)实质：________________________。

(6)光合作用的反应式：______________________________________;2．光合作用探索历程的经典实验;鲁宾、卡门和卡尔文实验运用的共同的科学方法是什么？

提示：同位素示踪法。;光合作用的过程

1．填写阶段名称及序号代表的物质

Ⅰ__________；Ⅱ__________；

①________；②__________；③______________；④_________；⑤________。;2．图示Ⅰ阶段——光反应阶段

(1)场所：________________。

(2)叶绿体中色素吸收的光能有两方面用途：

①将水分解为氧和H＋，H＋与NADP＋结合形成______________。

②使ADP与Pi反应形成__________。

(3)能量变化：将光能转化为储存在______________________中活跃的化学能。;3．图示Ⅱ阶段——暗反应阶段

(1)场所：________________。

(2)过程

①CO2的固定：CO2与C5结合，形成________。

②C3的还原：在有关酶的催化作用下，C3接受_________________释放的能量，并且被______________还原。

③C3有两个去向：转化为________；形成C5，继续参与__________。

(3)能量变化：NADPH、ATP中活跃的化学能变为________________________。;4．光反应与暗反应之间的联系

光反应为暗反应提供______________________，暗反应为光反应提供____________________________。;(1)植物在夜晚不能进行光反应，只能进行暗反应。()

(2)光合作用中ATP的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜。()

(3)光合作用中ADP的移动方向是从叶绿体基质到类囊体薄膜。()

(4)光合作用过程中产生的ATP可以为细胞内的各项生命活动提供能量。()

(5)14CO2中14C的转移途径是14CO2→14C3→14C5→(14CH2O)。();(6)光反应的过程不需要酶的参与。()

(7)适宜光照条件下，叶肉细胞中CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质。()

(8)希尔反应是离体叶绿体在适当条件下发生水的光解产生O2的化学反应。();【解析】(1)光反应阶段必须是在有光的条件下进行，而暗反应阶段在有光、无光条件下都能进行，但需光反应提供NADPH和ATP，故暗反应不能长期在无光环境中进行。(2)光反应为暗反应提供ATP、NADPH，ATP从类囊体薄膜移向叶绿体基质。(3)暗反应为光反应提供ADP和Pi，ADP从叶绿体基质移向类囊体薄膜。(4)光合作用的光反应阶段产生的ATP只能用于暗反应，不用于其他生命活动。(5)14CO2中14C的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)[＋14C5]。(6)光反应中水的光解不需要酶催化，NADPH、ATP的合成需要酶的参与。;合作探究能力提升;●情境解读

科学探索：

资料11937年，英国植物学家希尔发现，在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂(悬浮液中有H2O，没有CO2)，在光照下可以释放出O2。

资料2科学家在黑暗时把叶绿体基粒放在pH＝4的溶液中，让基粒类囊体膜腔的pH值下降至4，然后将基粒移入pH＝8并含有ADP和Pi的缓冲溶液中(如图)。一段时间后，有ATP产生。;实验结果：A为O2，B为18O2;资料41954年，美国科学家阿尔农的离体叶绿体实验过程及结果如下：;资料51946年，美国的卡尔文用小球藻进行实验，向密闭容器中通入14CO2，当反应进行到5s时，14C出现在一种五碳化合物(C5)和一种六碳糖(C6)中，将反应时间缩短到0.5s时，14C出现在一种三碳化合物(C3)中。又通过实验发现如果光照下突然中断CO2供应，C3急剧减少而C5增加。;●问题探究

1．根据资料1，尝试补充完整希尔的实验表达式。;2．资料2说明基粒类囊体合成ATP的条件是什么？

提示：类囊体膜内外存在H＋浓度差。

3．资料3可得出什么结论？

提示：该实验可以证明光合作用产生的O2来自H