第二单元 空气和氧气 单元复习题-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册.docxVIP

试卷第=page11页，共=sectionpages33页

试卷第=page11页，共=sectionpages33页

第二单元空气和氧气单元复习题

一、选择题

1．某人去西藏旅游发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是

A．氧气是无色无味的无毒气体 B．氧气密度比空气略大

C．氧气在低温高压时，能变为淡蓝色液体 D．能供给呼吸

2．氧气的化学性质比较活泼。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色无味气体的是

A．红磷 B．硫粉 C．木炭 D．铁丝

3．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是

A．二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源

B．空气成分中含量最多且可用作保护气的是氮气

C．工业上可用分离液态空气法制得氧气

D．红磷在空气中燃烧会产生大量白烟

4．实验安全提示是确保实验室操作安全的重要措施。硫在氧气中燃烧的实验中无需标注的图标是

A．护目镜 B．洗手 C．用电 D．排风

5．空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是

A．空气的成分按质量计算，氮气大约占78%

B．将氮气充入食品包装袋中可起到防腐作用

C．氧气能支持燃烧，可以作燃料

D．计入空气质量评价的主要污染物有二氧化硫、二氧化碳

6．文物是历史的见证。保存文物时可用空气中含量最高的气体，该气体是

A． B． C． D．

7．乘车穿越青藏高原时，许多旅客会感到呼吸困难，这是因为高原地区的空气里

A．氧气体积分数低于21%

B．氮气体积分数超过78%

C．氧气体积分数大致为21%，但空气稀薄

D．氧气含量增多

8．化学兴趣小组的同学们利用常见材料制作了一台简易化学制氧机（如图），并以过氧化氢溶液和二氧化锰为试剂，通过该制氧机制取氧气。以下有关分析中正确的是

A．二氧化锰作为反应物，可以加快反应速率

B．该装置中所用试剂只需要定期补加过氧化氢溶液即可

C．过滤仓中水的作用是控制反应速率

D．产生的氧气也可作为燃料使用

9．某实践小组的同学利用家中常见的塑料瓶、吸管等设计并制作了如图的简易制氧机。下列有关说法不正确的是

A．该装置具有的优点是操作简单、廉价易得

B．氧气不溶于水，过滤仓的水可以使氧气变得湿润

C．过滤仓中的水可以让同学们观察到氧气的流速

D．反应仓中的试剂可以是过氧化氢溶液和二氧化锰

10．实验室需收集一瓶约含1/4体积水的氧气。下列操作正确的是

A．集气瓶中先灌的1/4水，然后开始收集

B．集气瓶中灌满水，开始收集，在水剩余1/4时停止收集

C．集气瓶中先灌3/4的水，然后开始收集

D．集气瓶中灌满水，开始收集，在水剩余3/4时停止收集

11．科学家对火星大气进行分析，得到气体的体积分数为二氧化碳95%，氮气2.7%，氩气1.6%与地球大气相比，火星大气中含量更高的是

A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳和氩气 D．二氧化碳和氮气

12．化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。自制了一个简易制氧机如图所示，下列说法错误的是

A．通过抽拉钢丝可控制两种药品的接触进而控制反应 B．右瓶中水的作用之一是监测氧气产生的速率

C．为获得大量氧气可向左侧加入满瓶的过氧化氢溶液 D．可采用蒸发的方法从反应废液中回收二氧化锰

13．某小组利用饮料瓶、吸管等废旧物品设计并制作了图所示的简易制氧机，并制取少量氧气。下列说法错误的是

A．反应装置中的药品可以是双氧水和二氧化锰

B．洗气装置中的水能除去氧气中的部分杂质

C．观察洗气装置中气泡，可以判断氧气的生成速率

D．洗气装置中气体压强大于反应装置中气体压强

二、非选择题

14．在下列物质中选择适当物质填空(填字母)：

A．稀有气体????B．二氧化硫????C．红磷????D．五氧化二磷???E．二氧化碳???F．氧气????G．氮气????????H．水蒸气

(1)能使带火星木条复燃的气体；

(2)无色有刺激性气味的气体是；

(3)在通电时能发出特殊颜色的光的是；

(4)能够制造氮肥的是；

(5)能使澄清石灰水变浑浊是。

(6)暴露在空气中的饼干会逐渐变软的是：。

15．生产、生活中有多种获取氧气的方法。

(1)“分离液态空气法”制氧气

I.经步骤1处理后的空气属于（填“纯净物”或“混合物”），经步骤2得到液态空气，此过程属于（填“物理”或“化学”）变化。

II.根据表中数据：控制温度的范围为，可分离获得氧气。

物质

沸点/℃

100

-56.6

-196

-183

III.此方法是利用氮气和氧气的不同将其汽化分离。

(2)“膜分离法”制