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《槐乡的孩子》教学设计谈

《槐乡的孩子》一文介绍了燥热的八月，槐乡的孩子为了换学费进山采槐米，男孩子爬上树割槐米，女孩子在树下捡，相互协作，欢快劳动的情景。文章语言流畅，人物形象刻画细致生动，通篇洋溢着劳动的快乐。它虽然是一篇阅读课文，但对于拓宽“课余生活”这一单元主题的内涵，实现“酷爱劳动，自食其力”的价值引导来说，是一份文质兼美、不行多得的好教材。为充分发挥优质教材的教化价值，主要教学步骤设计如下：

一、回忆旧课，凸现差异，激发动机

“我们连续学习了几篇有关课余生活的课文，体会到了课余生活有很多乐趣，请你说说从《金色的草地》《爬天都峰》两课分别体会到了什么乐趣？”

在学生回忆沟通后，老师提出问题，揭示一种与玩乐、探疑、健身砺志等不同的快乐：“你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今日我们来学习新课──《槐乡的孩子》。”

当今的独生子女很少参与劳动，劳动的快乐对于他们来说更是不行理解。老师提出的问题突出了与其他课余生活乐趣的差异，引发了学生内在的认知冲突，顺势导入新课，他们便产生剧烈的学习动机。

二、初读课文，解决学问难点，为理解全文作铺垫

学生自读、分小组读、派代表全班沟通老师指引等多轮读书活动，保证学生对课文语占有充分的感知，此时转入了解槐树、槐米的环节。

１、槐树是一种怎样的树？请大家依据课