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千人糕导学案
主备人：李宝林
班级：二年级语文备课组
第一课时
一、学习目标（2分钟）
1．会认15个生字，驾驭1个多音字，会写9个生字。
2．朗读课文，了解课文的主要内容。
重点
识字写字；朗读课文，了解课文的主要内容。
难点
引导学生质疑，知道米糕是怎样来的。
二、自主学习·质疑沟通：（14分钟）
1．师范读课文。
学生探讨：千人糕是什么糕？
2．学生自由练读课文。
要求：读准字音，读通句子，不添字、不漏字、不回读。
3．试读课文。
(1)试读第1～4自然段。
A．出示生字卡片：糕、特。(指名认读)
B．领读句子，指名读句子。
C．指名试读课文。(读后师生共同评议)
D．想想这几个自然段写了什么。
(分组沟通——全班反馈)
(2)试读第5、6自然段。
A．出示生字卡片：嘛、买。(指名认读)
B．指名试读课文。(师生共同评议)
C．想想这几个自然段写了什么。
(分组沟通——全班反馈)
(3)试读第7～9自然段。
A．抽读生字卡片：粉、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、劳。
(提示学生读准下列字音：蔗、算。)
B．指名试读句子。
C．想想这几个自然段写了什么。
(4)试读第10、11自然段。
A．提示读准“的、确、应”，其中“的”是个多音字，在“的确”一词中读“dí”。
B．指名读课文。
(要求留意句子中间的停顿。)
C．想想这几个自然段写了什么。
4．再读课文，了解大致内容。
(1)自由读课文，边读边思索：这篇课文主要告知了我们什么？
(2)读后探讨，师生沟通。
三、合作探究·展示反馈（15分钟）
1．课件出示会写字，学生视察字形。
要求：(1)找出易写的字。
(2)找出难写难记的字。
2．检查自学状况。
(1)哪些字与我们以前学过的字有点像？(指名说)
(2)指名说说哪些字的笔顺很难把握。
(老师重点讲解“能、甜、菜”的笔顺。)
3．指导书写。
能：留意右部的笔顺。
甜：第一笔是撇。
菜：下部“采”是8画，不要将中间的点与竖连成一笔。
4．学生范写，老师巡察、指导。
5．展示沟通。
四、归纳总结·训练检测（9分钟）
1．同学们谈谈这节课你的收获是什么？
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