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《父亲和鸟》教学实录及反思
【实录】
师：小挚友们，读了《父亲和鸟》这个故事以后，你们最喜爱课文中的哪句话？
生：我最喜爱课文中的最终一句话。
师：特别好，有自己的看法。（老师一边表扬，一边幻灯出示最终一句话：“我真兴奋，父亲不是猎人。”让学生自由读这句话三次，目的是让学生在读中感悟。）
生：我能读懂这句话。
师：你读懂了什么？
生：我读懂“兴奋”表示“欢乐”、“开心”的意思。
师：真好，真聪慧，你们都读懂了什么？（学生纷纷举手发言）
生：我“兴奋”父亲不是猎人，要不，小鸟就没命了。
生：我“兴奋”在这篇课文中相识了很多鸟的生活习性。
生：我“兴奋”的是明白了视察事物的方法有很多，有“看、闻、听、摸……”。
生：我“兴奋”的是人人都明白了要爱惜小鸟，爱护小鸟，关爱自然。
生：我“兴奋”的是父亲有一颗和善的心，我要向父亲学习，做“鸟”的知音……
师：很棒！大家真是个动脑筋的好孩子。
【反思】
在课堂教学中，教者能结合新课标精神，把准课文中的布疑点，奇妙地运用自主学习的探究方法，引导学生在课文中找寻突破点，找出重点词句，随之相机设疑，抓住学生的童心童趣，使学生学得主动，学得主动，学得好玩，充分发挥自主学习的实力，诱发学生在读中感悟，读中理解，在语言环境中体验生活，受到感染和熏陶，老师教得轻松，学生学得轻松。
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