辛德勒名单多媒体教学课件.pptVIP

9.作者一面说“奥斯威辛没有什么新闻”，一面又以此为题写了这则报道，你认为其写作意图是什么？(6分)答:______________________________________________【解析】可以重点研读原文中这样一段话：“今天，在奥斯威辛，并没有可供报道的新闻。记者只有一种非写不可的使命感，这种使命感来源于一种不安的心情：在访问这里之后，如果不说些什么或写些什么就离开，那就对不起在这里遇难的人们。”参考答案：说“奥斯威辛没有什么新闻”是说从新闻意义上这里并没有发生新鲜可写的事，作者以此为题写这则报道是表明凡是来到这里看到这里的情况的人都会有一种使命感。作者想用这种方式呼吁人们不要忘记历史，也告慰曾经在这里遇难的人们。10．分析文中“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”一句的含意。(4分)答:______________________________________________参考答案：人们在参观布热金卡时，心情压抑，如同处在人间地狱中，突然看到雏菊在怒放，反而觉得反常。11.怎样理解“他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖”一句中的“浑身发抖”的含义？(4分)答：_____________________________________________答案：“浑身发抖”说明德国法西斯使用的毒气室和焚尸炉等设备给游人心理造成的极度恐惧，同时有力地说明了法西斯的惨无人道。12.试分析结尾有什么好处。(4分)答：_____________________________________________答案：文章首尾照应，同前文记叙的集中营里的恐怖形成鲜明的对比，以便更深刻地揭露德国法西斯的凶残，启发人们热爱和平、保卫和平。四、语言表达(8分)13.学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容，仿照《雷雨(节选)》与《一滴眼泪换一滴水》之间的串联词，为主持人再写一个《一滴眼泪换一滴水》与《辛德勒名单(节选)》之间的串联词，将节目串联起来。要求衔接自然，简明得体。第一个节目《雷雨》(节选)演出结束。串联词：经历了雷雨中对灵魂的拷问之后，我们一起把目光投向美与丑的看台，一滴泪水里也能折射出人性世界的多彩光辉。下面请观看第二个节目《一滴眼泪换一滴水》，由高一(1)班演出。串联词：_________________________________________下面请欣赏高一(9)班演出的《辛德勒名单(节选)》。【解析】本题要求学生写串联词，衔接自然，简明得体。因此，在答题时既要注意语言要简洁准确概括相关剧本的内容，又要注意内容间的衔接，做到承上启下。答案(示例)：巴黎圣母院里游动着人性善的迷惘，也激荡着人性美的赞歌。而“辛德勒名单”则意味着生存，这里有人性在复苏。假设：如果化学物质对水蚤的心率有影响，那么，用低浓度的酒精、可乐、烟草浸出液处理会使水蚤的心率加快，用高浓度酒精、阿司匹林、心得宁处理会使水蚤的心率减慢实验：化学物质对水蚤心率的影响问题：化学物质对水蚤心率有影响吗？[设计并完成实验]（1）实验类型：对比实验对照组：实验组：清水中的水蚤加药液中的水蚤实验设制1组2组3组4组5组6组对照组实验组对照组实验组对照组实验组对照组实验组对照组实验组对照组实验组实验条件清?水2%?酒精清?水20?%酒精清?水可?乐清?水烟?液清?水阿司匹林清?水心得宁2、在低倍镜下辨认心脏（认识水蚤：头部有大小触角，背部有一个椭圆形心脏在跳，跳得很快，腹部有附肢也在动，这不是心脏）1、制作临时装片：用吸管吸2只活的水蚤，放在洁净的载玻片上，如果水太多了，用手侧一下载玻片或用吸水纸吸去多余的水[方法步骤]心脏水蚤3、测定对照组（清水中的水蚤）的心率：每只测三次，每次15秒*4，记录数据。4、在载玻片上滴加药品，等待5分钟，此时计算个人平均值和小组平均值。5、测定实验组（加药后的水蚤）的心率：每只测三次，每次15秒*4，记录数据。注意事项：（1）快，（2）水合适，避免它死或乱跑。（3）吸的水蚤不能太多（两只）要求自始至终都是活动的。6、整理数据：全班统计数据于下表中。?对照组实验组第一只一次??二次??三次??第二只一次??二次??