人教版小学英语教材的多模态文体历时研究.pdfVIP

人教版小学英语教材的多模态文体历时研究.pdf

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摘要

小学英语教材是一个多模态文本，其意义建构依靠文字、字体、图像、色彩、

布局模态协同完成。由于儿童对图画、颜色等多模态符号具有独特的认知特点和

敏感度，对小学英语教科书进行多模态文体研究格外重要。本文选取改革开放以

来相隔约十年出版的四册小学英语教科书为研究对象，即由人民教育出版分别在

1978年、1992年、2003年和2012年所出版的小学英语教科书的第一册课本。

以多模态功能文体学为理论框架，探讨了不同时期小学英语教科书中的文字、字

体、图像、色彩、布局模态及模态间关系的前景化特征及文体效果

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