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“两结合”理论在现代教育中的应用与反思

目录

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.2“两结合”理论的兴起与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.3研究本课题的价值与目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1国外相关理论与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.2国内“两结合”理论应用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.3现有研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.1研究方法的选择与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2文献研究法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.3案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.4理论思辨法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

“两结合”理论的核心内涵与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1“两结合”理论的界定与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.1.1核心概念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.2理论的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.1.3与其他教育理论的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2“两结合”理论的哲学基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.2.1辩证唯物主义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.2历史唯物主义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.3系统论思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3“两结合”理论的现实依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1社会发展需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.2教育改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.3个体发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

“两结合”理论在现代教育中的应用实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1教育教学模式的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.1传统教学模式的局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.1.2“两结合”模式的应用探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.2课程体系的建设与改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.2.1课程内容的选择与整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.2课程结构的优化与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.2.3案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

3.3教师专业发展促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.3.1教师教