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高中化学阅读教学中的教师角色与教学策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学阅读教学中教师的角色与教学策略，以提升学生的阅读理解能力和化学素养。通过对当前高中化学阅读教学现状的分析，提出了教师在教学过程中存在的问题及相应的教学策略，为高中化学阅读教学改革提供参考。

关键词：高中化学；阅读教学；教师角色；教学策略

一、问题的提出

（一）教师角色定位不准确

1.教师对化学阅读教学的理解不够深入。在高中化学阅读教学中，部分教师对阅读教学的理解仅仅停留在传授知识层面，忽视了阅读教学在培养学生思维品质、文化素养等方面的作用。这使得教师在教学过程中难以发挥出阅读教学的真正价值。

2.教师对学生的阅读需求