6.1.1平面图形与立体图形（1）（教案，新教材）七年级数学上册（人教版2024）.docxVIP

6.1.1立体图形与平面图形(1)（教案，新教材）

第六章几何图形初步

6.1几何图形

6.1.1立体图形与平面图形(1)

【教学目标】

1.在具体情境中认识常见的几何体，通过实例，了解平面图形、立体图形等概念

2.经历观察物体的活动，发展学生空间观念，初步体会平面图形与空间图形的区别与联系

3.通过对大量实例的观察、思考和操作实践活动，积累数学活动经验，会判断一个几何图形是立体图形还是平面图形，感受几何图形在现实生活中的广泛应用.

【教学重点】平面图形与立体图形之间的区别与联系.

【教学难点】可以从简单实物的外形中抽象出几何图形.

【教学过程】

一、情境导入

现实世界中有形态各异、丰富多彩的图形，我们生活在一个图形的世界中，其中蕴含着大量的几何图形．本章我们就来研究图形问题．

观察课本中的图形，从古朴的特色民居到宏伟的城市建筑，从街头巷尾的交通标志到四通八达的立交桥，从古老的剪纸艺术到现代的城市雕塑，从自然界形态各异的生物到北京2022年冬奥会标.图形世界多姿多彩!

各种各样的物体除了具有颜色、质量、材质等性质，还具有形状(如方的、圆的等)、大小(如长度、面积、体积等)和位置关系(如相交、垂直、平行等)，物体的形状、大小和位置关系是几何中研究的内容.

我们在小学学习过的点、线段、三角形、四边形、圆、长方体、圆柱、圆锥、球等，都是从形形色色的物体外形中得出的，它们都是几何图形.