12.3 第1课时 分式的加减法 课件.pptxVIP

第1课时分式的加减法12.3分式的加减

学习目标3.掌握异分母的分式加减运算法则并运用其进行计算.（难点）1.掌握同分母的分式加减运算法则并运用其进行计算.（重点）2.理解通分的定义，会将异分母的分式进行通分.（重点）

甲工程队单独完成一项工程需要n天，乙工程队要比甲工程对多用3天才能完成这项工程，两个工程队共同工作一天可以完成这项工程的多少？甲工程队单独工作一天可完成这项工程的______，乙工程队单独工作一天可完成这项工程的______，两个工程队共同工作一天可以完成这项工程的____________.1n1n+3n+31+1n分式的加法新课导入

同分母分式相加减回顾同分母分数的加减法运算法则，试着求出下式的结果，并试着总结出同分母分式的加减运算法则.53分母不变分子相加ca+b51分子相减ca-b新知探究归纳：同分母分式加减法运算法则：同分母分式相加减，分母_______，把分子________.不变相加减

例1计算下列各式：典型例题解：

归纳：分母相同，而分子是多项式，相加减时要把分子看作一个整体，先用括号括起来，再进行加减，能分解因式的要分解因式，最后结果要化为最简分式；两个分式的分母互为相反数时，可通过添加负号把两个分式变为同分母的分式，再按照同分母的分式相加减的法则进行计算．新知探究

解：（1）原式=（2）原式=计算下列各式：练一练

分式的通分观察与思考：1.异分母的两个分数相加减，是将其化为同分母的分数进行的，如：新知探究2.类比异分母分数的加减，异分母分式的加减应当怎样进行呢?3.试计算：

事实上=转化为结果为=异分母分式相加减同分母分式相加减分母不变，分子相加减新知探究

归纳：(1)通分的依据是分式的基本性质；(2)通分的关键是确定几个分式的最简公分母；(3)即：定义：把几个异分母分式分别化为与它们相等的同分母分式，叫做分式的通分．这个相同的分母叫做这几个分式的公分母．几个分式的公分母不止一个，通分时一般选取最简公分母．新知探究

例2通分：典型例题与（1）（2）与解：（1）最简公分母是4a2b2c,所以（2）最简公分母是

确定最简公分母的一般方法：(1)如果各分母是单项式，那么最简公分母就是由①各系数的最小公倍数；②相同字母的最高次幂；③所有不同字母及其指数乘积这三部分组成；(2)如果各分母中有多项式，就先把分母是多项式的分解因式，再按照分母是单项式时求最简公分母的方法，从系数、相同因式、不同因式三个方面去确定.新知探究

异分母分式的加减法回顾同分母分数的加减法运算法则，试着求出下式的结果，并试着总结出同分母分式的加减运算法则.新知探究归纳：异分母分式加减法运算法则：异分母分式相加减，先_____，变为________的分式，再加减.通分同分母

例3计算下列各式：典型例题解：（1）原式=（2）原式=（3）原式=（4）原式=

1.化简的结果是()A.x+1B.C.x-1D.2.分式的结果是()A.B.C.D.3.已知，则的值是()A.B.C.3D.-3ACC课堂练习

4.对于任意的x值都有，则M，N的值为()A.M=1，N=3B.M=-1，N=3C.M=2，N=4D.M=1，N=45.已知x为整数，且为整数，则符合条件的x的个数有_______个.4B课堂练习

课堂练习6.计算:解：(1)原式=(2)原式=

分式的加减法同分母分式相加减通分异分母分式相加减同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减.确