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《歌颂祖国》教案反思

《《歌颂祖国》教案反思》这是一篇小学音乐教案，盼望能对您的生活工作得到帮助。

教学目标：

1、过学唱《歌颂祖国》，对学生进展爱国主义思想教化；通过教唱歌曲造就学生限制力度变更及用气息支持歌颂的实力。

2、通过讲解音乐学问、分析歌曲，是学生初步驾驭分析二段体及三段体歌曲的方法。

教学重点：1、学习歌曲2、驾驭歌曲的心情及演唱方法

教学难点：1、对唱曲心情的处理2、个别节奏的驾驭及演唱

板书设计：歌颂祖国

音乐学问：1、二段体A+B2、三段体A+B+A或A+B+C

教后自我分析：《歌颂祖国》是学生比拟熟悉的歌曲，他们都有必需的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也简洁产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不简洁。所以，在课堂上我利用合唱录音、分组竞赛等方式充分调动学生的踊跃性，在快乐的状态下克制那些消极因素，课堂完成教好，但英雄的人民。。的节奏有的同学还是把握不准。须多加留意和练习！

教学过程：

一、前置补偿：

1、复习歌曲《游击军》2、做休止符节奏练习

二、导入新课：〔播放《歌颂祖国》〕协作国庆典礼的录象，让学生感受我国旺盛、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情。

三、出示目标：

四、新授教学：

1、咱们班有会唱这首歌曲的吗？〔找几位同学分别演唱〕

2、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。

3、学习歌曲

A：师示范演唱歌曲

B：生跟琴视唱歌曲C：完整演唱歌曲

D：刚好订正

〔1〕这首歌曲中带附点的节奏型〔板书〕，学生简洁唱成不带附点的节奏型，这样对唱曲的艺术形象很有影响，因此，引导学生比拟两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

〔2〕歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：祖国家乡人民

〔3〕歌曲中学生的节奏驾驭如：英雄的人民站起来了。我们爱和平，我们爱家乡。三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符必需要看清、听清、唱清。

〔4〕要正确驾驭歌曲的速度

〔复习演唱，并练习歌曲中存在的简洁出错的附点节奏和休止符节奏，为学习歌曲做铺垫。进入情境这是一首大家都很熟悉的歌曲，但同学们依据原来的欣赏自己学习后幸免不了存在很多问题，此时此刻请同学们虚心欣赏跟随老师谨慎学习。谨慎订正和练习简洁唱错的地方附点节奏的驾驭休止符节奏的驾驭速度的驾驭〕〔这是学生活动〕

E：听音乐完整练习演唱歌曲

F：处理歌曲的感情第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌颂祖国走向旺盛富强。热忱奔放、乐观傲慢其次乐段：节奏伸展平稳，旋律漂亮流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气场。

五、稳固训练

1、分组竞赛，看那一组唱的既有感情又精确，看哪一组能较多地、正确的指出其他组的优缺点

2、给学生做合唱录音，找出缺点以后在练习过程中多留意

六、音乐学问

1、二段体A+B例：《游击军》

2、三段体A+B+A或A+B+C例：《歌颂祖国》A+B+A

七、布置练习作业，总结下课！

〔学生探讨歌曲，并分析其心情并结合到歌曲当中歌曲心情的处理演唱稳固练习学习音乐学问总结〕〔学生活动〕

【反思】

一、成功之处：

《歌颂祖国》教学反思

教学目标根本到达，学生能够在老师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐学问融入到歌曲当中，学生就在不知不觉中驾驭了。

二、缺乏之处：

〔1〕这首歌曲中带附点的节奏型，学生简洁唱成不带附点的节奏型，这样对唱曲的艺术形象很有影响

，因此，引导学生比拟两种节奏型在这首歌曲中艺术表现力的优劣，指导学生将附点音符后面的十六分音符向下一拍靠拢是很必要的。

〔2〕歌中一字多音的地方，学生常唱的软弱无力、缺乏感染力。如：祖国家乡人民

〔3〕歌曲中学生的节奏驾驭如：英雄的人民站起来了。。我们爱和平，我们爱家乡。。三段都存在演唱第一个字时的八分休止符，每个字对准那一个音符必需要看清、听清、唱清。

〔4〕要正确驾驭歌曲的速