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中班健康：我爱喝水教案演讲人：XXX日期:

教学目标设计教学准备要点教学过程安排健康活动设计家园共育策略效果评价方法目录

01教学目标设计

认知目标：了解喝水重要性了解水对人体的重要作用水是人体的重要组成部分，是维持生命活动不可或缺的物质，喝水有助于保持身体健康。01缺水会导致身体出现各种不适，如口干舌燥、皮肤干燥、头晕等，严重时还会影响身体的正常功能。02知道饮水的时机在天气炎热、出汗较多、生病时，需要多喝水以补充体内水分。03认识缺水的危害

喝水时应该坐直或站立，不要躺着或趴着喝水，以免影响吞咽和消化。掌握正确的饮水姿势要饮用干净、卫生、安全的水，避免饮用未经处理或污染的水源。学会观察水质每天定时喝水，每次饮水量要适量，避免一次性喝太多或太少。养成良好的饮水习惯能力目标：学会正确喝水方法

情感目标：培养主动饮水习惯喜欢喝水通过尝试不同口味的水，如柠檬水、蜂蜜水等，激发对水的兴趣和喜好。01主动饮水在口渴之前就能够自觉喝水，不要等到口渴难耐时才喝水。02关爱他人了解水资源的珍贵，学会节约用水，同时提醒身边的人也要多喝水，共同维护健康的生活方式。03

02教学准备要点

水杯模型用于演示饮水的正确姿势和饮水量，选择颜色鲜艳、形状易吸引幼儿注意力的模型。饮水图示展示饮水的步骤和注意事项，图示简单易懂，便于幼儿模仿。教具准备

场地布置饮水区互动角创设一个模拟饮水区，放置水杯、水壶等实物，让幼儿在互动中学会如何正确饮水。01环境布置保持饮水区的卫生和整洁，放置垃圾桶，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。02

用于记录幼儿每日的饮水量和饮水次数，以便教师及时了解和调整幼儿的饮水情况。饮水记录打卡表材料准备如故事书、动画视频等，用于引导幼儿认识到喝水的重要性，并学习相关的健康知识。教学辅助材料

03教学过程安排

情景导入：口渴小故事故事情节设计通过讲述小动物或小朋友口渴找水喝的故事，引发孩子们对饮水的兴趣。01情境模拟让孩子们想象自己口渴时的感受，并鼓励他们分享自己的经历。02引入主题引导孩子们认识到及时饮水的重要性。03

饮水的好处讲解饮水对身体健康的重要性，如促进新陈代谢、预防便秘、保持皮肤湿润等。知识讲解：饮水健康知识饮水量与次数告诉孩子们每天应该喝多少水，以及在不同时间段（如起床后、饭前饭后、活动后）的饮水需求。饮水卫生教育孩子们如何正确饮水，包括使用干净的杯子、避免直接饮用自来水等。

互动环节：角色扮演喝水角色分配让孩子们扮演不同的角色（如小动物、小勇士等），通过角色表演来展示正确的饮水方式。01模拟不同场景（如运动后、天气炎热时），让孩子们在情境中练习饮水。02互动游戏设计一些与饮水相关的游戏，如“看谁喝得快”、“接水大赛”等，激发孩子们参与的热情。03情景模拟

04健康活动设计

准备清洁的饮用水、水杯和接水设备，确保水源安全。准备充分情景模拟：正确接水流程引导幼儿排队等候，遵守秩序，不推不挤。排队等候示范正确的接水方法，如将水杯放稳、倾斜水杯、缓慢倒水等。接水过程提醒幼儿注意饮水安全，避免烫伤或呛水。饮水安全

通过不同大小的容器感知水量，培养幼儿的观察力和感知能力。感知水量引导幼儿将容器中的水倒入相同大小的杯子中，锻炼手部协调能力。匹配水量逐渐增加难度，如使用刻度杯进行精确匹配，提升幼儿的专注力和精细动作能力。挑战难度互动游戏：水量匹配挑战

实践操作：自主饮水打卡自主饮水引导幼儿根据自己的需求自主饮水，并记录饮水量和次数。01打卡记录设置打卡墙或记录表，鼓励幼儿每天记录自己的饮水情况。02互相监督引导幼儿互相监督、提醒，共同养成良好的饮水习惯。03

05家园共育策略

家长沟通：饮水习惯联动宣传饮水重要性向家长宣传幼儿饮水的重要性和必要性，以及幼儿园相关的饮水规定，让家长了解幼儿园教育的重点。家庭饮水环境家园合作了解家庭饮水环境和饮水习惯，指导家长营造良好的饮水氛围，鼓励孩子在家中也能主动喝水。与家长共同制定幼儿饮水计划，关注孩子在幼儿园和家中的饮水情况，共同促进孩子良好饮水习惯的养成。123

家庭任务：亲子饮水记录设定饮水目标与孩子一起制定每日饮水目标，并记录在亲子饮水记录表上，鼓励孩子按时按量喝水。01家长要定期记录孩子的饮水情况，包括喝水时间、喝水量等信息，以便及时调整孩子的饮水计划。02鼓励自主饮水引导孩子自主饮水，并培养其良好的饮水习惯，如自觉喝水、用小杯子喝水等。03记录饮水情况

家园共同定期检查孩子的饮水记录，及时发现问题并进行针对性的引导和纠正。反馈机制：习惯养成跟踪定期检查对于孩子在饮水方面的进步和良好表现，要及时给予表扬和鼓励，激发孩子喝水的积极性。表扬鼓励关注孩子的饮水习惯和饮水量的变化，及时调整家园共育策略，确保孩子养成良好的饮水习惯。持续关注

06效果评价方法

观察记录：课堂参与度是否积极参与讨论、回答问题，