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中小学教师高级职称专业水平能力题库及参考答案

选择题

1.教育要适应人的身心发展个别差异性，应做到（）。

A.循序渐进

B.因材施教

C.教学相长

D.防微杜渐

答案：B

解析：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。人的身心发展个别差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。循序渐进体现的是个体身心发展的顺序性规律。教学相长是《学记》中提出的教育思想。防微杜渐与本题所涉及的身心发展规律无关。

2.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：教书育人是教师的根本任务。教师不仅要传授知识和技能，还要培养学生良好的品德和价值观，促进学生全面发展。传授知识只是教师工作的一部分，开发智力也是教育的一个重要方面，但都不能全面概括教师的根本任务。为人师表是教师职业道德的重要内容，是对教师行为规范的要求，而不是根本任务。

3.学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是（）。

A.肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论

B.指责学生胡思乱想，责令其坐好听课

C.告诉学生不能提与本节课无关的问题

D.不理会学生的提问

答案：A

解析：当学生提出意想不到又有价值的问题且教师不能马上解答时，肯定学生的问题并鼓励课余讨论，既保护了学生的好奇心和求知欲，又体现了教师对学生的尊重，同时也为自己争取了时间去研究问题。指责学生、告诉学生不能提无关问题或不理会学生提问，都会打击学生的积极性，不利于学生的学习和发展。

4.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、情感、意志

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

答案：A

解析：新课程改革中提出的课程“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能是基础目标，过程与方法是核心目标，情感态度与价值观是终极目标。知识、情感、意志是心理学上的概念。“面向世界、面向未来、面向现代化”是邓小平对教育提出的要求。世界观、人生观、价值观是哲学范畴的概念，与课程目标不同。

5.教师通过展示实物、直观教具进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

解析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。发现法是学生在教师的指导下，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理的方法。

填空题

1.我国最早的一部教育专著是______。

答案：《学记》

解析：《学记》是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，大约成文于战国末期。它系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间的关系等，对中国古代教育理论和实践产生了深远的影响。

2.教学过程的中心环节是______。

答案：领会知识

解析：教学过程的基本阶段包括引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。其中，领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。只有领会了知识，学生才能进一步巩固和运用知识。

3.教师的专业素养包括职业道德素养、______和能力素养。

答案：知识素养

解析：教师的专业素养主要包括职业道德素养、知识素养和能力素养。职业道德素养是教师从事教育工作的基本准则，知识素养是教师进行教育教学的基础，能力素养则是教师顺利完成教育教学任务的保障。

4.班主任工作的中心环节是______。

答案：组织和培养班集体

解析：班集体是学校进行教育教学活动的基本单位，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。通过组织和培养班集体，可以形成良好的班级氛围，促进学生的全面发展，同时也有利于班主任对班级进行有效的管理。

5.义务教育具有______、免费性和普及性的特点。

答案：强制性

解析：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。它具有强制性、免费性和普及性的特点。强制性是义务教育最本质的特征，它体现在由国家强制力保证推行和实施。

判断题

1.教育就是指学校教育。（