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校园欺凌督导检查表2024

一、前言

校园欺凌是一个严重的社会问题，对学生的身心健康造成极大的危害。为了加强校园欺凌的防治工作，确保学生在安全、和谐的环境中成长，我们制定了《校园欺凌督导检查表2024》。本检查表旨在对学校在防治校园欺凌方面的各项工作进行细致、全面的检查和评估，以促进学校建立健全防治机制。

二、检查内容与标准

1.组织与管理

（1）组织架构

①学校是否成立了防治校园欺凌工作领导小组，明确了分管领导、具体负责人及成员？

②学校是否建立了防治校园欺凌工作制度，明确了各部门、各岗位的职责？

③学校是否制定了防治校园欺凌工作计划，明确了工作目标和具体措施？

（2）宣传教育

①学校是否定期开展防治校园欺凌宣传教育活动，提高师生的法律意识和防范意识？

②学校是否通过课堂教育、班会、家长会等多种形式，对学生进行防治校园欺凌的教育？

③学校是否利用校园网、宣传栏、微信公众号等平台，宣传防治校园欺凌的政策法规和知识？

（3）预防与干预

①学校是否建立了校园欺凌事件预防机制，对可能发生的欺凌行为进行预警？

②学校是否制定了校园欺凌事件应急预案，明确了应急处理流程和责任人？

③学校是否对校园欺凌事件进行分类处理，确保对受害者进行及时干预和关爱？

2.教育与培训

（1）教师培训

①学校是否定期组织教师参加防治校园欺凌的培训，提高教师识别和干预欺凌行为的能力？

②学校是否对教师进行心理健康培训，帮助教师了解学生心理特点，预防校园欺凌？

③学校是否对教师进行法律法规培训，确保教师在处理校园欺凌事件时依法行事？

（2）学生教育

①学校是否将防治校园欺凌纳入课程体系，对学生进行系统的教育？

②学校是否开展团队活动，培养学生的团队协作精神和同理心，预防校园欺凌？

③学校是否对学生进行心理健康教育，帮助他们学会正确处理人际关系，避免校园欺凌？

3.环境与氛围

（1）校园环境

①学校是否营造了安全、和谐的校园环境，减少校园欺凌发生的可能性？

②学校是否建立了校园监控系统，对重点区域进行实时监控，预防校园欺凌？

③学校是否对校园欺凌事件进行严肃处理，营造零容忍的氛围？

（2）师生关系

①学校是否注重师生关系的和谐，减少师生之间的矛盾和冲突？

②学校是否鼓励教师与学生建立良好的沟通关系，及时发现和预防校园欺凌？

③学校是否关注学生之间的友谊，培养学生之间的互助、互爱精神？

4.监测与评估

（1）数据收集与分析

①学校是否建立了校园欺凌事件数据库，定期收集和分析数据，了解欺凌现象的发展趋势？

②学校是否对校园欺凌事件进行分类统计，分析原因，制定针对性的预防措施？

③学校是否对防治校园欺凌工作的成效进行评估，及时调整工作策略？

（2）反馈与改进

①学校是否定期对防治校园欺凌工作进行总结，反馈工作成效？

②学校是否对防治校园欺凌工作中的不足进行整改，不断完善工作制度？

③学校是否对校园欺凌事件进行回头看，确保整改措施得到有效执行？

三、检查方法

1.文件查阅：查阅学校防治校园欺凌工作计划、制度、预案等相关文件。

2.问卷调查：对学生、教师进行问卷调查，了解他们对校园欺凌的认识和防治工作的满意度。

3.实地考察：实地查看学校环境、设施，了解校园欺凌防治工作的落实情况。

4.访谈：与学校领导、教师、学生进行访谈，了解他们对校园欺凌防治工作的看法和建议。

四、检查结果处理

1.对检查中发现的问题，学校应立即进行整改，确保防治校园欺凌工作的落实。

2.对检查中发现的优秀做法和经验，学校应予以推广，提高校园欺凌防治工作的整体水平。

3.学校应根据检查结果，对防治校园欺凌工作进行总结，为下一阶段的工作提供参考。

4.学校应将检查结果报告上级教育行政部门，接受监督和指导。

五、附则

本《校园欺凌督导检查表2024》自发布之日起实施，原有相关规定与本检查表不一致的，以本检查表为准。

本检查表由学校防治校园欺凌工作领导小组负责解释。

本检查表可根据实际情况进行修订和完善。

（以下为具体检查内容，共计3000字以上）

1.组织与管理

（1）组织架构

①学校成立了防治校园欺凌工作领导小组，明确了分管领导、具体负责人及成员。分管领导为校长，具体负责人为政教主任，成员包括教导主任、保卫科长、班主任、心理教师等。

②学校建立了防治校园欺凌工作制度，明确了各部门、各岗位的职责。如：政教处负责校园欺凌事件的预防、调查和处理；保卫科负责校园安全保卫工作；班主任负责本班学生的教育和管理工作；心理教师负责对学生进行心理健康教育等。

③学校制定了防治校园欺凌工作计划，明确了工作目标和具体措施。如：开展防治校园欺凌宣传教育活动，提高师生的法律意识和防范意识；建立健全校园欺凌事件预防机制，对可能发生的欺凌行为进行预警