2025 初中一年级历史课件：东汉的兴衰与外戚宦官交替.pptxVIP

1.1新莽乱局：东汉诞生的时代背景演讲人

011新莽乱局：东汉诞生的时代背景022刘秀的崛起：从“耕读少年”到“中兴之主”033光武中兴：重建秩序的“组合拳”041明章之治：盛世的延续与拓展051外戚专权：“母族”的膨胀与失控062宦官干政：“家奴”的逆袭与疯狂071腐败与民变：“小民发如韭，剪复生”目录

2025初中一年级历史课件：东汉的兴衰与外戚宦官交替

各位同学，当我们翻开《后汉书》的卷首，“光武中兴”的辉煌与“党锢之祸”的悲怆便交织而来。今天，我们将沿着洛阳城的古街、太学的遗址、黄河的涛声，一起走进东汉——这个既创造了“明章之治”的盛世，又因“外戚宦官乱政”走向衰亡的王朝。让我们先从一个问题开始：如果说西汉是“雄才大略”的王朝，那东汉的“底色”又是什么？或许，在接下来的讲述中，你们会找到答案。

一、东汉的建立：从“舂陵起兵”到“光武中兴”——乱世中的重建

011新莽乱局：东汉诞生的时代背景

1新莽乱局：东汉诞生的时代背景要理解东汉的“基因”，必须先回到它的起点——西汉末年的动荡。自汉元帝起，西汉便陷入“外戚专权”的泥潭（如王莽的姑母王政君家族），加上土地兼并严重、自然灾害频发，“人心思变”成了社会主调。公元8年，王莽代汉建立“新朝”，试图以“托古改制”扭转危局，却因政策脱离实际（如强制“王田制”、频繁更改货币），反而激化了矛盾。到公元17年，绿林、赤眉起义爆发，黄河流域“千里无鸡鸣”，长安、洛阳等名都沦为战场。

这便是东汉的“出生环境”：它不是在和平中诞生的“嫡长子”，而是在废墟上重建的“接力者”。

022刘秀的崛起：从“耕读少年”到“中兴之主”

2刘秀的崛起：从“耕读少年”到“中兴之主”在这场乱局中，一个关键人物登场了——刘秀，汉高祖刘邦的九世孙。《后汉书》记载他“性勤于稼穑”，年轻时曾在南阳种地、读书，是个典型的“农村知识青年”。但命运在28岁那年改变：公元22年，他与兄长刘縯在舂陵（今湖北枣阳）起兵，加入绿林军。

刘秀的“逆袭”并非偶然。昆阳之战（公元23年）是他的“封神之战”：面对王莽42万大军，绿林军仅9000人驻守昆阳。刘秀率13骑突围调兵，又亲率3000“敢死队”冲击敌营，最终以少胜多，击溃新朝主力。这场战役不仅扭转了战局，更让刘秀“勇略过人”的形象深入人心。

公元25年，刘秀在鄗城（今河北柏乡）称帝，重建汉朝，定都洛阳（因洛阳在西汉都城长安以东，故称“东汉”）。

033光武中兴：重建秩序的“组合拳”

3光武中兴：重建秩序的“组合拳”01称帝后的刘秀，面对的是“海内人民，十才一存”的烂摊子。他的治国策略可概括为“三个减法、两个加法”：05?加吏治：严惩贪腐，曾因“度田不实”（丈量土地作弊）处死河南尹张伋等十余名高官；03?减刑罚：多次下诏“省刑薄罚”，废除王莽时期的苛法，甚至释放因“连坐”入狱的百姓；02?减赋税：将田租从“什一税”（10%）降至“三十税一”（约3.3%），恢复西汉文景时期的轻徭薄赋；04?减奴婢：先后6次颁布释放奴婢的诏令，规定“杀奴婢不得减罪”，提升底层民众地位；

3光武中兴：重建秩序的“组合拳”?加集权：削弱三公（太尉、司徒、司空）权力，将决策中枢收归“尚书台”（皇帝直接领导的秘书处），强化皇权。

这些措施很快见效：到刘秀去世（公元57年）时，全国人口从不足2000万恢复至3100万，垦田面积大幅增加，洛阳城“宫室崔嵬，市肆繁荣”，史称“光武中兴”。

041明章之治：盛世的延续与拓展

1明章之治：盛世的延续与拓展刘秀的子孙延续了他的治国思路。汉明帝刘庄（刘秀第四子）“善刑理，法令分明”，曾亲赴太学讲解儒家经典；汉章帝刘炟（刘庄子）“宽厚长者”，推行“与民休息”政策。父子二人在位的30余年（57-88年），被称为“明章之治”，是东汉的鼎盛期：

?经济：牛耕技术普及到长江流域，出现“二牛抬杠”的先进耕作法；水利工程大兴，王景治理黄河“千年无大患”；

?文化：班固写成《汉书》（我国第一部纪传体断代史），许慎开始编撰《说文解字》；佛教经“白马驮经”传入（洛阳白马寺为中国第一座官办寺院）；

?疆域：班超通西域，重设西域都护，恢复对西域的控制；窦固、窦宪北击匈奴，迫使北匈奴西迁（间接引发欧洲“民族大迁徙”）。

1明章之治：盛世的延续与拓展站在今天的洛阳博物馆，看到东汉的“绿釉陶楼”（模型）、“四神规矩镜”（青铜镜），仍能感受到那个时代的富足与自信。

2.2盛世下的“定时炸弹”：豪强与幼主

但繁荣之下，两股暗流已悄然成型：

第一股暗流：