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地球公转
教学目标：
学问与技能：
能够用地球仪正确演示地球的公转，并说明其基本的运动规律。
能够用语言描述地球公转在方向、周期、轨道等方面的规律和特点。
过程与方法：
通过用地球运行仪演示地球的公转过程,让学生了解地球自转的基本学问
尝试运用已获得的地理基本原理,对地理事物进行分析,做出推断。
情感看法与价值观：
使学生初步了解地球是不断运动着的,地球上很多地理现象都同地球的运动有关。
使学生初步形成对地理的新奇心和学习地理的爱好。
教学重点、难点：
重点：地球公转的基本特点
太阳直射点的移动规律
难点：太阳直射点的移动规律
教学过程：
我们的地球是在不断地运动着的，除了前面所讲到的自转，还存在着公转。今日我们就起先进入公转的学习。接下来给大家一分钟的时间看教材20页到21页地球公转的内容。请大家在阅读当中，请找出地球公转的定义，方向、周期和速度。
学生：阅读教材回答问题。
（公转定义）地球围绕太阳运转
（方向）地球公转的方向与自转的方向一样，都是自西向东，北逆南顺
接下来请大家观看一个动画
学生：观看地球运动动画
（轨道）地球围围着太阳自西向东地在公转轨道上运动，这个公转轨道成为黄道，公转轨道实际是地心的运动轨迹，它是近似正圆的椭圆轨道。椭圆具有两个焦点，太阳就是位于椭圆的一个焦点上。
接下来请大家视察一下，地球在公转时，日地距离有什么特点？
学生：视察地球运动动画，回答问题。日地距离在不断改变
正是由于在地球公转中，日地距离在不断地发生改变，于是有了近日点和远日点之分。地球距太阳最近时所处的位置称为近日点。地球运动到这个位置的时间也许为一月初。地球距太阳最远时的位置称为远日点，地球运动到远日点这个位置也许为7月初。（在白板上画椭圆讲解）
请大家再观看一个动画，这次请大家留意地球在公转时的速度改变。
学生：观看动画回答。公转速度时快时慢
老师追问：那什么时候速度快，什么时候速度慢呢？
学生：距离较近时运动快，距日较远时运动慢
究竟为什么会呈现距日近运动快，距日远时运动慢呢？这其实与物理学中的一个学问有关，那就是开普勒其次定律：在相等时间内，太阳和运动着的行星连线所扫过的面积相等）这句话是什么意思呢，我们来看一个动画。
老师边演示动画边讲解（图中三个阴影部分是相等的时间内，太阳与地球的连线所扫过的面积，这三个阴影面积是相等的）
我们在描述地球自转速度的时候是分为角速度和线速度来描述的，同样我们的地球公转速度也可以。那大家依据这个图来找一找地球公转的角速度和线速度分别有什么特点。
学生视察图，总结规律。
由此我们可以总结得出，不管是角速度还是都是线速度都是：距日近快，距日远慢，且近日点最快，远日点最慢。
那从近日点运动到远日点期间，公转速度在如何改变呢？远日点到近日点期间，公转速度又是如何改变的？
学生：思索回答：
一月初到七月初这段时间，日地距离在不断减小，公转速度在减慢
7月初到次年一月初，日地距离在不断减小，公转速度在加快。
那我就来考考大家了，从五一到十一，地球公转速度在怎么改变？
学生:思索回答问题。
（过渡）地球既在公转又在自转，那自转和公转有没有什么关系呢？那我们就来找一找，看看地球自转和公转有没有什么关系？
我们刚才提过，地球的公转轨道叫黄道，黄道所在的这个平面就叫黄道面，图中的黄色平面表示的就是黄道面。赤道所在的平面叫赤道面，图中红色的平面表示的就是赤道面。我们从这个图中可以看到，黄道面和赤道面不在一个平面上，而是存在一个夹角。我们把这个图转一个角度来看。黄道面与赤道面的夹角就称为黄赤交角。教材21页，图1-15告知了我们黄赤交角的度数，请大家告知我黄赤交角的度数是多少？
学生阅读教材回答：23.5。
我们再看这幅图，看看我们还能获得说明信息？
学生回答：地轴与黄道夹角66.5,
地轴与黄道面夹角和黄赤交角又有什么关系？
正是由于黄赤交角的存在，是的地球公转到不同位置，太阳直射点的位置也在不断改变。这里老师提到了一个新的名词，太阳直射点。什么是太阳直射点呢？
太阳直射点就是接受太阳垂直照耀的点。下面我们来看一幅光照图。（展示光照图）
平行的太阳光线从这边射到地球表面，只有一个点能够接受太阳的垂直照耀，这个点即为太阳直射点。在图中平行光线穿过地心的那条光线为直射光线，它与地球表面的焦点为太阳直射点。在太阳公转图中，连接日地中心的线为太阳直射光线，该线与地球表面的焦点为太阳直射点。由于黄赤交角的存在，一年之中太阳直射点在不断改变，接下来给大家观看一个动画，请大家视察一下太阳直射点的移动。
这个动画中出现了个关键位置，这几个时间为二分二至日。分别为冬至日、春分日、夏至日、秋分日，这几个时间在我们以后的作业中会常遇到，请大家记住这几个时间的日期。春分日为3.21前后、夏至日为6.22前后、秋分日为9.23前后，冬至
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