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小学随班就读特殊儿童适应性教育实践与成效评估
目录
一、内容概述..............................................4
1.1研究背景与意义.........................................5
1.1.1随班就读政策发展概述.................................6
1.1.2特殊儿童教育需求日益凸显.............................8
1.1.3适应性教育的重要性日益增强...........................9
1.2国内外研究现状........................................10
1.2.1国外适应性教育实践探索..............................11
1.2.2国内适应性教育研究进展..............................12
1.2.3现有研究的不足与启示................................13
1.3研究目标与内容........................................14
1.3.1研究目标明确化......................................15
1.3.2研究内容细化........................................17
1.4研究方法与技术路线....................................18
1.4.1研究方法选择依据....................................20
1.4.2技术路线图绘制......................................20
二、小学随班就读特殊儿童适应性教育实践分析...............22
2.1适应性教育的内涵与特征................................23
2.1.1适应性教育的概念界定................................23
2.1.2适应性教育的核心要素................................27
2.1.3适应性教育的实施原则................................28
2.2小学随班就读特殊儿童类型与需求........................30
2.2.1特殊儿童分类概述....................................32
2.2.2不同类型特殊儿童的学习特点..........................33
2.2.3特殊儿童的多元化教育需求............................34
2.3小学随班就读特殊儿童适应性教育策略....................35
2.3.1教学方法的调整与创新................................41
2.3.2学习环境的优化与改造................................42
2.3.3个别化教育计划的制定与实施..........................44
2.3.4家校合作的机制构建..................................45
2.4小学随班就读特殊儿童适应性教育案例研究................46
2.4.1案例选择与背景介绍..................................47
2.4.2案例实施过程详细描述................................48
2.4.3案例实施效果初步分析................................52
三、小学随班就读特殊儿童适应性教育成效评估...............53
3.1成效评估指标体系构建..................................54
3.1.1评估指标选取原则....................................55
3.1.2评估指标维度划分....................................57
3.1.3评估指标具体内容....................................58
3.2成效评估方法与工具....................................61
3.2.1评
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