幼儿园幼儿园小班语言标准教案《一步一步走啊走》.pptxVIP

幼儿园小班语言标准教案《一步一步走啊走》汇报人：,aclicktounlimitedpossibilities

CONTENT01教案目标02教学内容03教学方法04活动设计05评价与反馈

PART-01教案目标

教学目的培养语言表达能力通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言组织和表达能力。增强理解与记忆促进社交技能发展通过小组合作活动，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。通过互动游戏和重复练习，加深幼儿对故事内容的理解和记忆。激发想象力和创造力通过绘画和手工活动，激发幼儿的想象力，鼓励创造性思维的发展。

学习目标通过故事学习，孩子们能够掌握“一步”、“走”等基础词汇，丰富语言表达。掌握基本词汇通过听故事和跟读练习，培养孩子们认真倾听的习惯，增强语言理解力。培养倾听习惯通过互动游戏，让孩子们理解并运用“一步一步走啊走”等简单句式，提高语言组织能力。理解简单句式

PART-02教学内容

语言知识点通过故事引入新词汇，如“步伐”、“道路”，增强幼儿的语言表达能力。词汇积累教授幼儿基本的句子结构，如主语+谓语+宾语，通过模仿和练习加深理解。句子结构理解通过故事中的对话和叙述，培养幼儿理解语言逻辑和顺序的能力。语言逻辑性鼓励幼儿在小组活动中分享故事，学习倾听他人并表达自己的想法。表达与倾听技巧

故事内容理解引导孩子们复述故事，把握故事的起始、发展、高潮和结局，加深对情节的理解。掌握故事情节通过角色对话和行为，让孩子们理解故事中每个角色的特点和情感。理解故事角色

词汇积累通过游戏和故事，让孩子们学习“走”、“跑”、“跳”等基础动词。基础动词学习通过观察和比较，引导孩子们使用形容词描述事物，如“大”、“小”、“高”、“低”。形容词的使用利用图片和实物，教授孩子们日常生活中常见物品的名称，如“书包”、“玩具”等。日常物品命名010203

句型练习通过角色对话和行为，引导幼儿理解故事中不同角色的性格和情感。理解故事中的角色分析故事的起始、发展、高潮和结局，帮助幼儿理解故事的整体结构。把握故事的情节发展

PART-03教学方法

游戏化教学通过故事学习，孩子们能掌握“一步”、“走”等基础词汇，丰富语言表达。掌握基本词汇01通过互动游戏，让孩子们理解并运用“一步一步走啊走”等简单句式。理解简单句式02通过听故事和跟读，培养孩子们认真倾听和模仿语言的习惯。培养倾听习惯03

情境模拟通过角色对话和行为，引导孩子们理解故事中的主要角色及其性格特点。理解故事角色通过提问和讨论，帮助孩子们梳理故事发展顺序，理解情节转折和故事结局。把握故事情节

启发式提问通过故事引入新词汇，如“步伐”、“道路”，增强幼儿的词汇量。词汇积累教授幼儿基本的句子结构，如主语+谓语+宾语，通过故事中的对话来实践。句子结构理解鼓励幼儿复述故事中的情节，提高他们的语言表达和复述能力。语言表达能力通过听故事，培养幼儿的听力理解能力，让他们能够抓住故事的主线。听故事理解力

PART-04活动设计

导入活动通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言组织和表达能力。01通过互动游戏和图片辅助，加深幼儿对故事内容的理解和记忆。02通过绘画和手工活动，激发幼儿的想象力，鼓励创造性思维的发展。03通过小组合作和分享活动，培养幼儿的社交技能和团队合作意识。04培养语言表达能力增强理解与记忆激发想象力和创造力促进社交技能发展

主题活动认识身体部位01通过儿歌和游戏，让孩子们学会身体部位的名称，如头、手、脚等。学习日常动作02通过故事和角色扮演，让孩子们掌握日常动作词汇，如跑、跳、走等。掌握基本颜色03利用绘画和实物对比，教授孩子们基本颜色词汇，如红、黄、蓝等。

分组合作通过角色对话和行为，引导孩子们理解故事中的主要角色及其性格特点。理解故事角色通过提问和讨论，帮助孩子们梳理故事的发展顺序，理解情节的起承转合。把握故事情节

结束活动通过听故事和跟读练习，培养孩子们认真倾听的习惯，增强语言理解力。通过互动游戏，让孩子们理解并运用“一步一步走啊走”等简单句式，提高语言组织能力。通过故事学习，孩子们能够掌握“一步”、“走”等基础词汇，丰富语言表达。掌握基本词汇理解简单句式培养倾听习惯

PART-05评价与反馈

学习效果评价通过故事学习新词汇，如“步伐”、“前进”等，丰富幼儿的词汇量。词汇积导幼儿理解简单句子结构，如“一步一步走”中的主谓宾顺序。句子结构理解鼓励幼儿复述故事，提高语言表达和叙述能力。语言表达能力通过问答游戏，培养幼儿的逻辑思维和语言组织能力。语言逻辑思维

教学反思通过角色对话和行为，让孩子们理解故事中每个角色的特点和情感。理解故事角色01通过重复阅读和角色扮演，帮助孩子们记忆并复述故事的主要情节。掌握故事情节02

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