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立德树人夯基固本,守正创新再谱华章

摘 要：全面贯彻党的教育方针，夯实立德树人的根本任务，推进以社会主义核心价值观为统领的课程改革，这些不仅包含在普通高中语文课程标准修订的基本理念之中，更落实在部编版高中语文教科书中。因此要增进学生对祖国语言文字的美好体验，帮助学生思维的发展与提升，树立学生正确的文化理解和传承，促进学生对美好事物的感知和追求，我们必须科学使用教科书，全面挖掘出部编高中语文教科书主题教育分布中的守正创新魅力。

关键词：立德树人,守正创新,高中语文,部编教材,主题教育,分析研究，引 言：教科书是面向未来传达的一种信息，也是关于未来的一个预言，

我国要推动人才培养模式的改革创新，必须重视教科书的完善和使用。新征程中兼重时代性和实用性的教育要求给高中语文学科带来了深刻变化，也给高中语文的教材改革和教学实施带来了新的挑战。立足当代的普通高中语文课程改革就必然要考虑当今文化科学教育的发展，现代社会的分工与合作，以及这些对于每一个生活在社会中的人在语文能力方面有哪些具体要求。这些要求一定是多样且复杂的，例如：有的可能是古今中外共同的；有的可能是过去就有，而现在格外突出了；还有的可能是现代社会刚刚提出的新的要求……但无论怎样变迁，只要坚持党的教育方针，夯实立德树人的根本任务，发扬守正创新的工作精神，一定能完成高中语文的育人目标，帮助我们的学生实现全面的发展。接下来本文将从立德树人夯基固本，守正创新再谱华章的角度来分析统编高中语文教科书的主题教育情况，希望能够对新教材的相关内容把握和课堂教学的有效开展提供一定的参考和帮助。

一、部编高中语文教科书主题教育情况

部编高中语文教科书分为“必修”和“选择性必修”两个部分，其中必修教材两册，选择性必修教材三册。纵观整套教科书设计，主题教育共包括社会主义先进文化、中国优秀传统文化、革命文化和外国优秀文化四大部分。具体设置内容如下：

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坚持社会主义先进文化的引领

在部编高中语文教科书中，占比约14.7%的社会主义先进文化最能体现社会主义核心价值观，落实党和国家“立德树人”的教育指导思想。部编教科书中主题价值观的体现注重整体规划，有机渗透，通过一个个汉字铸成语文教科书的“血肉”，既扎实可感又努力做到润物无声。

社会主义先进文化的主题教育始终贯穿着整个教材：无论是必修上册的“青春激扬”单元的胸襟施展还是必修下册的“使命与抱负”单元的时代召唤；无论是选择性必修上册的“伟大的复兴”单元的历史回顾还是选择性必修中册的“苦难与新生”、“理论的价值”等单元的振聋发聩……这些都很好地体现了社会主义先进文化在教材中的有力落实，也只有这样才能保障“为天下储人才，为国家图富强”的新时代教育方针真正落实到我们的日常教育教学中去。

加大对中国优秀传统文化的学习

加强中华优秀传统文化教育是这次课标修订的重点之一，中华优秀传统文化方面的内容贯穿必修、选择性必修和选修各个部分。在部编语文教科书中，占比约49.3%的中国优秀传统文化无疑是其主体部分。

相比于以前的教科书版本，部编版的在中华优秀传统文化的选材中不仅分量更多，而且内容也更全。在“课内外读物建议”部分，除保留原有《论语》《孟子》《庄子》外，增加了《老子》《史记》等文化经典著作，还要求学生广泛阅读各类古诗文，基本上覆盖先秦到清末的各个时期。在此基础上，还设置中华优秀传统文化学习专题，进行中华传统文化经典作品深入学习研讨。将原标准“诵读篇目的建议”改为“古诗文背诵推荐篇目”，推荐篇目数量也从原有的14篇增加到现在的72篇，大大提高了对学生在优秀传统文化方面的学习要求，这些也必然提升学生对优秀传统文化全面了解，增强民族自豪感和认同感。

补充革命文化的相关教育

在部编教科书中，占比约16.9%的革命文化无疑是亮点。根据课程标准，“高中语文新课标”共设置了18个学习任务群，其中“中国革命传统作品研习”的学习任务群不仅位列其中且始终贯穿在必修课程、选择性必修课程和选修课程中，可见其分量之重和意义之大。该任务群旨在通过阅读和谈论语言典范、辩论深刻、时代精神突出的革命传统著作。[1]

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在社会主义先进文化的引领下，革命文学作品《沁园春?长沙》、《红烛》、《百合花》、《哦，香雪》等不同时期、不同视角的优秀作品的全方位的学习、分析、感受将为同学们了解中国革命的奋斗史，感悟革命精神，培养革命情怀提供很大的依托。艺术的最高境界既非令人发笑或哭泣，也非让人动情或发怒，而是像大自然那样行事，即引起思索。[2]这些真实发生在革命先贤身上，反应革命前辈品格和思想的优秀作品会真实地汇聚成一种革命光芒，引起当代学生的思索。作品中流露的无畏、坚定、温柔、美好将营造一个巨大爱国主义教育磁场，引导和鼓励同学们继续向前，承继先人遗址，完成社会主义的伟大革命征程。

吸收外国优秀文化